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소셜러닝을 위한 소셜네트워크서비스(SNS)의 교수매체적 속성 탐색 연구 = Investigating Instructional Media Attributes of SNS for Social Learning
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학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
-주제어
KDC
378
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
31-55(25쪽)
KCI 피인용횟수
26
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이 연구에서는 소셜러닝을 위한 소셜네트워크서비스(SNS)의 교수매체적 속성을 탐색하고자 하였다. 이 연구는 향후 소셜러닝 환경에서 SNS를 교수매체로써 활용하고자 할 때 교수방법적인 측면에서의 다양한 전략 개발에 도움을 줄 수 있을 것이다. 연구의 대상은 서울 소재 4년제 S대학교 학생들로 총 500부의 설문지를 배포하여 이 가운데 응답내용이 유효하지 않은 사례 등을 제외하고 최종 447명의 자료만을 분석에 이용하였다. 수집된 연구자료의 분석은 SPSS 18.0을 이용하여 탐색적 요인분석, 두 독립집단 t-test와 일원량변령분석 등을 수행하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘소셜러닝을 위한 SNS의 교수매체적 속성’으로 ‘학습활동의 촉진성’, ‘학습활동의 저해성’, ‘학습정보 공유의 신속성’, ‘지식구축의 협력성’ 등 네 개의 긍·부정적인 속성들을 확인하였다. 둘째, 각 속성에 대한 집단별 평균차이를 분석한 결과 학년을 제외한 성별, 전공계열별, 하루 SNS 사용시간 별 평균에서 유의미한 차이가 있었다.
더보기The purpose of the study is to investigate instructional media attributes of SNS for social learning. In terms of instructional aspects, this study would give some meaningful implications for developing a variety of strategies of the effective utilization of SNS in a social learning context. This study collected data from 447 undergraduate students who are enrolling in a four-year university in Seoul. This study also used the 5-point Likert Scale for eighteen questions to investigate instructional media attributes of SNS for social learning. Exploratory factor analysis, two independent samples t-test, and One-way ANOVA were used to analyse the data using SPSS 18.0. And the listwise deletion technique was used for the handling of the missing data. The result of this study is as follows:
First, there are four instructional media attributes in SNS for social learning; ‘stimulation of learning activities’, ‘hinderance of learning activities’, ‘immediacy of learning information sharing’, and ‘collaboration of knowledge construction’. Second, there are statistically meaningful mean differences between groups of gender, major, and the hour of SNS use in each sub-attribute.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2016-08-23 | 학술지명변경 | 외국어명 : Joural of Lifelong Education -> Journal of Lifelong Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.58 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.49 | 1.59 | 1.892 | 0.19 |
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