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유치원 부모면담 교사교육프로그램 개발 및 적용 = " Development and application of kindergarten teacher education program for parent counseling"
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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345-374(30쪽)
KCI 피인용횟수
3
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제공처
본 연구는 유치원 교사들이 부모면담에 대한 자신감 및 면담능력을 향상시킴으로서 효과적인 부모면담을 실행할 수 있도록 유치원 부모면담 교사교육프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 부모면담 및 부모면담 교사교육에 관한 문헌고찰, 전문가 델파이조사, 교사 요구도 조사를 토대로 유치원 부모면담 교사교육프로그램을 개발하였다. 구성된 프로그램은 사립유치원 교사 24명을 대상으로 매주 1회 약 2시간 총 10회기를 적용하였으며, 교사의 의사소통수준, 상담자 자기효능감 검사를 통해 프로그램의 효과를 검증하였다. 그 결과 본 연구에서 개발한 유치원 부모면담 교사교육프로그램이 유치원 교사의 의사소통수준, 상담자 자기효능감 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 이에 본 연구에서 개발한 유치원 부모면담 교사교육프로그램은 유치원 교사의 면담에 대한 자신감 신장 및 면담능력 향상에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다.
더보기The purpose of this study is to develop a teacher education program for kindergarten parent counseling and to examine its effects for more efficient parent counseling with improved parent counseling skills and confidence. To this end, a teacher education program for kindergarten parent counseling was developed based on the analysis of literatures on parent counseling and teacher education for parent counseling, Delphi survey of experts, and survey on teachers’ needs. The program was proceeded for 24 selected private kindergarten teachers in 10 sessions held once a week that lasted approximately two hours for each session, and the effects of the program was verified by the teachers’ communicative competency level and their self-efficacy examination as counselors. As a result, the teacher education program for kindergarten parent counseling developed in this study was found to be effective at bolstering the communicative competency of the kindergarten teachers and their self-efficacy as counselors. Therefore, the teacher education program for kindergarten parent counseling developed in this study was found to be effective on improving teachers’ confidence for counseling and their counseling skills.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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