교육목표의 개념·목적·기능
저자
안정수 (경희대학교 교육대학원)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2001
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
자료형태
학술저널
수록면
87-106(20쪽)
제공처
본 논구(論究)는 우리나라 공교육을 율하는 규범 체계에 있어 교육 목표 규정 조항이 결여되어 있음을 문제 제기의 출발점으로 삼고, 교육이 본질적으로 목표 지향적 활동이요 목표 개념을 상정하지 않는 교육이란 사실상 자기 모순이라는 논리를 전개하였다. 교육은 타인의 인격 구조를 지속적으로 개선하거나 그 구조의 가치 있는 것으로 판단되는 구성요소들은 유지하고 좋지 못한 것으로 평가되는 특성은 발생치 않도록 방지하려고 시도하는 행위라는 정의(定議)에 기초하여 '교육목표'와 '인격' 개념을 상호 관련 시켜 교육목표의 개념을 도출하고 그것이 갖는 목적과 기능을 살폈다. 교육 목표는 교육을 통해서 이룩하고자 의도하는 바 피교육자의 일정한 인격 특성들 또는 하나의 인격 구조를 일컫는 것이요, 그 목적과 기능으로는 교육적 행위의 방향을 정해 줌, 교육 성과 측정의 척도가 됨, 사회적 가치질서의 안정화를 도움, 교육자의 자의식(自意識)을 고양시킴, 교육자의 활동을 통제하지 못하도록 차폐(遮蔽)하기 등이 밝혀졌다. 끝으로 교육에서 목표 설정이 불가결의 일이라면 국가적 교육 목표는 가능한 사회적 기본이상(基本理想)에 부합하는 것이어야 하며, 법률 속에 반영되어 교육적 행위의 규범으로서 효력을 발휘할 수 있는 것이어야 한다는 결론이 내려졌다.
더보기The present study is intended to contribute to clarifying of the concept of "educational aim" and investigating its purposes and functions. The starting point of discussion is the fact that the existing laws of education in our country lack the articles and clauses concerning the educational aims. Education is understood as an aim-oriented or aim-guided action through which with intention specific aims are pursued. Educational aims are norms containing ideals for educands. They refer to specific personality states which educands should either achieve or at least approach. An educational aim is a norm describing the psychic dispositions (or a dispositional structure) set as an ideal for educands; it calls on educators to so act that as far as possible educands are enabled to realize this ideal. Educational aims can serve various purposes and fulfill various functions. What we examine here are those most important ones. They are orientation of educational action, standards for measuring success, stabilization or undermining of societal value systems, enhancement of self-confidence and the educator's social standing, protection of educators from control of their activities.
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