KCI등재
스팀(STEAM)교육에 기반한 흥미영역 더하기 프로그램 개발
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
95-130(36쪽)
KCI 피인용횟수
1
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본 연구에서는 스팀(STEAM)교육에 기반한 흥미영역 더하기 프로그램을 개발하였다. 문헌 고찰을 통해 이론적 준거를 마련하였으며, Skilbeck 모형에 근거하여 프로그램 개발을 거쳤다. 상황분석 단계에서는 사회문화적 요구, 유아의 요구, 현장 유아교사의` 요구를 분석하였고, 이를 토대로 프로그램의 기본방향을 설정하였다. 목표 설정단계에서는 상황요구 분석 내용을 기초로 목적 및 세부목표를 설정하였다. 프로그램 구축 단계에서는 STEAM 개념, 유아교육의 학문의 내용을 통해 프로그램의 기본내용을 정하고, 융합의 방식 및 실제적인 맥락을 고려하여 교수학습방법을 결정했다. 판단과 실행 단계에서는 1차로 구성된 프로그램안을 토대로 예비 적용하였다. 모니터링, 피드백, 평가, 재구성 단계에서는 예비 적용을 결과를 토대로 유아교육 전문가와 현장 교사들과의 면담과 토론의 과정을 통해 프로그램을 수정 재구성하였다. 개발된 최종 프로그램은 음악과 수학을 융합한 활동 12가지, 미술과 과학을 융합한 활동 12가지의 총 24가지로 구성되어있다. 이를 통해 유아들에게 창의적으로 사고하고 융통적으로 놀이하는 실제 맥락 내에서의 융합 경험이 가능한 프로그램을 제안하고자 한다.
더보기The purpose of this study is to develop adding interest centers program based on STEAM education in order to improve creativity development of infants. For this purpose, the theoretical criteria were designed considering the STEAM education-related literatures, and it went off after procedure of situation analysis-program buildup-determination and implement-monitoring, feedback, evaluation, and reconstitution based on Skibeck program. In situation analysis, it analyzed the demand of the infant teachers on field through the analysis and face-to-face talk for socio cultural demand, infant’s demand and advanced research, and set the basic direction of the program based on this. In targeting, the aim and specific targets were set based on the contents of condition demand analysis. In program buildup, the basic contents of the program were made based on the concept of STEAM, the contents of each infantile education studies, and the concept of interest centers, then the teaching-learning method was decided in consideration of the blending method and the actual context, therefore, the specific activity plans and choice of instructional media were also made. In determination and implement, it was applied to the infantile education field based on the primary program development plan. In monitoring, feedback, evaluation and reconstitution, the program was modified and reconstituted through the process of face-to-face talk and discussion with the infantile education specialists and the kindergarten teachers on field based on the results of the reserve application. The final program made is consist of 12 activities that combined the space and activities of music and mathematic area and 12 activities that combined the space and activities of art and science area, so total 24 activities. This study is supposed to suggest a program with blending experience I terms of the actual creative thinking and flexible activities to infants.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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