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마음챙김 놀이프로그램이 유아의 정서지능과 주의집중력에 미치는 영향 = A Effect of Mindful Game Program on Emotion Intelligence and Attention of Children
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2019
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Korean
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학술저널
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1193-1204(12쪽)
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본 연구는 마음챙김 놀이프로그램이 유아의 정서지능과 주의집중력에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 연구대상은 I시에 소재하는 어린이집 만 5세 유아이다. 프로그램 효과를 검증하기 위해 실험집단 13명(남7, 여6)과 통제집단 12명(남7, 여5)을 선정하고 두 집단이 동질집단임을 확인하였다. 실험집단에게 2018년 9월 4일부터 11월 6일까지 마음챙김 놀이프로그램을 총 8회기를 실시하였고 효과를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단에게 사전과 사후에 정서지능과 주의집중력 검사를 실시하였다. SPSS 20.0을 활용하여 집단 내 사전과 사후를 비교하였다. 그 결과, 실험집단의 정서지능 전체, 자기인식, 자기조절, 타인인식 그리고 주의집중력 전체, 집중력, 충동성, 감성에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 하지만 실험집단 정서지능의 타인조절과 주의집중력의 적응성 그리고 통제집단에서는 전체적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 따라서, 유아의 발달 수준을 고려한 마음챙김 놀이프로그램이 유아의 정서지능과 주의집중력 향상에 도움이 될 것으로 보여진다.
더보기This study examined how the Mindful Game Program affected the emotional intelligence and Attention of the child. The subjects were the children, where are located at the I City, and were five ages. To verify the effect of this program, The experiment group consisted of the thirteen kids (boys 7, girls 6), and the control group selected the thirteen kids (boys 7, girls 5). Two groups were testified as the same groups who have the same characters. The Mindful Games was carried out at eight times totally from September 4, 2018 to November 6, 2018. To prove the effect of the programs, the Child Attention Scale for Teacher was practiced to the subject group and control group before and after. The analysis of the materials was compared in the group before and after by using the SPSS 20.0. At the results, there were a difference in the whole emotional intelligence, self-conscious, self-control, others-awareness, and total attention, concentration, impulsiveness, sensitivity a little bit. However, there were no different in the others-control of the emotional intelligence and availability of attention in the subject groups and control groups. Therefore, it seems that Mindful Game Program considering child’s developmental level will help improve infant emotional intelligence and attention.
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