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IC-PBL(산학협력 프로젝트) 수업을 통한 메타버스 시각적 표현의 구현확장 효과성 검증 = A Study on the Verifying the Implementation Expansion Effectiveness of Metaverse Visual Expression through IC-PBL(Industry-University Collaboration Project) Class
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학술지명
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2023
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Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
93-101(9쪽)
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As digital technology develops with the 4th industrial revolution and changes are made through digital transformation across various areas, the importance of the metaverse is emerging once again.
Accordingly, a new educational method must be implemented in university education to nurture talents suitable for it. Therefore, this study conducted a study to verify the effectiveness of the hypothesis that the expansion of students’ visual expression increases when the problems requested in the IC-PBL project class are solved through the medium of the metaverse. By designing the visual communication design class as an IC-PBL education model, the effectiveness is verified through pre- and post-examinations of social influence, interactivity, self-efficacy, and perceived usefulness, which are variables that affect the implementation expansion of metaverse visual expressions. For all four variables, the posttest results were higher than the pretest scores. Interactivity, a question related to team activity, showed overall significant results, and self-efficacy, a variable of confidence in new technology, was found to have the most significant results on the expansion of visual expression in all questions. The perceived usefulness also showed a significant post-mortem result, but there was no statistically significant difference in social influence, although post-mortem scores were higher than pre-mortem scores. As a result of the synthesis, the learners who encountered the IC-PBL education process were sufficiently satisfied with the visual expression design class through the metaverse and were positive in accepting the new technology. Through this, students also had a high desire to express the visual transmission method based on the idea in the metaverse. This study presented a vision of the university curriculum, showing significant results in terms of education through the verification of the implementation expansion effectiveness of visual expressions in the metaverse through IC-PBL classes. Therefore, it is expected that various results will come out through the expansion of visual expression if designed using metaverse mediated through IC-PBL classes and that the educational curriculum for design major college students and industries cooperating with IC-PBL will continue to exchange.
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