도식구조에 기반한 Microsoft PowerPoint의 메뉴구조 개선안 = Schema Based Design Suggestions for Menu Structure of Microsoft Power Point
저자
김큰돌(Ken-dol Kim) ; 박기석(Ki-suk Park) ; 이광준(Kwang-jun Lee) ; 이상근(Sang-geun Lee) ; 김신우(ShinWoo Kim)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
KDC
004
자료형태
학술저널
수록면
815-819(5쪽)
제공처
Microsoft(이하 MS) PowerPoint의 메뉴의 범주구조는 가시성의 측면에서 효과적이지 못하다. 그 원인으로 원하는 기능으로의 접근경로가 너무 많은 점, 메뉴이름이나 아이콘이 적합하지 않은 점을 들 수 있다. 때문에 인지적, 행동적 조작를 하기 위해 필요한 적절한 도식구조가 형성되기 힘들다. 오피스 버전이 2003에서 2007로 변화함에 따라 새로 등장한 리본메뉴는 이러한 문제를 악화시켰다. 2010버전에서도 이러한 메뉴구조의 문제는 여전하다. 본 연구에서는 이러한 문제를 해결하기 위해 메뉴의 재범주화를 통해 구조를 재편하였다. 이를 통해 우리는 접근경로를 통합한 개선안이 원안에 비해 더욱 효과적임을 발견하였고, 두 가지 개선안 중에서는 일반적인 메뉴를 이용한 개선안이 리본메뉴를 이용한 개선안보다 더 효과적임을 확인하였다.
더보기Microsoft (MS) PowerPoint does not always provide effective menu(category) structure where users can readily find desired functions. Reasons for this inefficiency could be multiple paths to a same function, confusing menu labels or icons, to list a couple. These sorts of user interface do not allow efficient procedural learning of action-based function use. Introduction of ribbon menu in version 2007 even aggravated this issue, and version 2010 has the same set of problems as it retained ribbon approach of 200. To resolve the above issues, we reorganized menu categories of MS-PowerPoint using the new ribbon menu (Design 1) or traditional drop down menu (Design 2). We found that integrated, single path approach is more effective than the current menu structure that allows multiple paths to a same function. When we compared our suggested alternatives (D1 vs D2), we found that D2, which adopted traditional drop-down menu, provided better user interface environment for function learning and use in MS-PowerPoint.
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