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교사가 지각한 유아교육기관장의 변혁적 리더십, 유아교사의 의사결정 참여 영역, 조직헌신과의 관계 = An Exploration of the Relationships between the Principle’s Transformational Leadership Perceived by Teachers, the Degree of Teacher’s Participation in Decision-Making Domains, and Teachers’ Commitment
저자
이진화(Lee, Jin Wha) ; 이경진(Lee, Kyoung Jin) ; 이순례(Lee, Sun Lye) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
유아교육·보육복지연구(Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)
권호사항
발행연도
2012
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
209-229(21쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 유아교육기관장의 변혁적 리더십과 유아교사의 의사결정 참여 영역, 교사의 조직헌신 간의 관계를 살펴보고, 교사의 의사결정참여와 조직헌신을 높이는데 기여하는 유아교육기관장의 변혁적 리더십의 중요성을 확인하고 이를 함양하기 위한 방안을 논의하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울과 경기지역 현직 유아 교사 250명을 대상으로 질문지를 이용하여 자료를 수집하고 각 변인들 간의 상관관계와 영향력을 분석하였다. 연구결과를 정리해 보면 첫째, 유아교육기관장의 변혁적 리더십과 유아교사의 의사결정 참여는 높은 긍정적 상관관계를 보였으며, 원장의 변혁적 리더십 성과기대 등 하위영역은 교사의 의사결정 참여 영역에 유의미한 영향을 주는 변인으로 나타났다. 두 번째, 원장의 변혁적 리더십과 교사의 조직 헌신은 각 하위 영역별로 매우 높은 긍정적 상관관계를 나타내었고, 변혁적 리더십의 성과기대, 개인적 배려 등의 하위영역은 유아교사의 조직헌신에 영향을 미치는 유의미한 변인임을 보여주었다. 마지막으로 원장의 변혁적 리더십과 의사결정참여 영역의 각 하위영역은 조직헌신에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 공감적 의사소통 방법 등의 내용이 포함된 원장을 위한 변혁적 리더십 함양 프로그램 개발 등 유아교육기관 원장의 변혁적 리더십을 함양하는 방안들을 논의하였다.
더보기The current study sought to investigate relationships between the principle’s transformational leadership perceived by teachers, the degree of teacher’s participation in decision-making domains, and their commitment in early childhood educational settings. For the study, self- reported questionnaires were given to 250 early childhood teachers. The results were as follows. First, there was highly positive significant correlations between the principle’s transformational leadership and teacher’s participation in decision-making domains. Also, the principle’s transformational leadership showed a significant effect on the degree of teachers' participation in decision-making domains. Second, the principle’s transformational leadership perceived by teachers presented positive correlations with teachers' commitment, and it also showed that the principle’s transformational leadership influenced teachers' commitment. Third, the principle’s transformational leadership perceived by teachers and teacher’s participation in decision-making domains were shown to have a statistically significant effect on teachers' commitment in early childhood educational setting. Based on the results, several ways were proposed to support the improvement of the principle’s transformational leadership in early childhood educational settings.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-12-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 유아교육.보육행정연구 -> 유아교육·보육복지연구외국어명 : Journal of Early Childhood Education & Educare Administration -> Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-05-21 | 학회명변경 | 한글명 : 한국유아교육.보육행정학회 -> 한국유아교육ㆍ보육복지학회영문명 : The Korea Associantion For Early Childhood Education Administration -> The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 1.66 | 0.19 |
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