KCI등재
การศึกษาสื่อออนไลน์ที่ส่งเสริมการเรียนภาษาไทยของ นักศึกษาเกาหลีในมหาวิทยาลัยฮันกุกภาษาและกิจการต่างประเทศ = The Study of Online Materials usage for supporting study Thai Language of Korean students in Hankuk University of Foreign Studies
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
KDC
914
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
265-293(29쪽)
제공처
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ เพื่อศึกษาเนื้อหาและรูปแบบการนำเสนอของสื่อออนไลน์ที่ ส่งเสริมการเรียนภาษาไทย ประกอบด้วย สื่อออนไลน์จากเว็บไซต์ยูทูป (Youtube) 4 ช่องคือ ช่อง 오빠 까올리 TV(โอ๊ปป้าเกาหลีTV) ช่อง Learn Thai with ThaiPod101.com ช่อง ThaiwithMod และช่อง hankuk sanuksanan และจากเฟซบุ๊ก (Facebook) 2 เพจ คือ เพจโอ๊ปป้าเกาหลีtv - 오빠 까올리 tv และเพจ Hankuk sanooksanan ฮันกุก สนุกสนาน และศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการใช้สื่อออนไลน์ที่ส่งเสริมการเรียนภาษาไทยของนักศึกษา เกาหลี ประกอบด้วย ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษา ประเภทของสื่อออนไลน์ที่นักศึกษาใช้ เครื่องมือ ในการเชื่อมต่อข้อมูล วัตถุประสงค์และพฤติกรรมในการใช้ และผลจากการใช้สื่อออนไลน์
ผลการวิจัยพบว่า จากการศึกษาสื่อออนไลน์ที่ส่งเสริมการเรียนภาษาไทย สามารถจัดกลุ่มสื่อ ออนไลน์ได้ตามเนื้อหาและรูปแบบที่นำเสนอ กล่าวคือ สื่อออนไลน์ที่มุ่งเน้นการสอนภาษาไทยให้ ชาวต่างชาติ โดยจัดทำเป็นบทเรียนต่างๆ ที่สอดแทรกวัฒนธรรมไทย มีรูปแบบการสอนผ่าน การแสดงบทบาทสมมติ (Role play) มีคำบรรยายทั้งภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และสัทอักษร (Phonetic) นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกการฟังและแบบฝึกการอ่านเพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนความรู้ ได้แก่ เว็บไซต์ยูทูปช่อง Learn Thai with ThaiPod101.com และช่อง ThaiwithMod ส่วนสื่อออนไลน์ที่มุ่งเน้นความสนุกสนาน ทันสมัย มีกิจกรรมที่หลากหลายในรายการ มีคำ บรรยายทั้งภาษาไทยและภาษาเกาหลี ได้แก่ เว็บไซต์ยูทูปและเฟซบุ๊กของ 오빠까올리 TV (โอ๊ปป้าเกาหลีTV) กับ เว็บไซต์ยูทูปและเฟซบุ๊กของ Hankuk sanooksanan ฮันกุก สนุกสนาน ซึ่งสื่อออนไลน์กลุ่มนี้ ไม่มุ่งเน้นการสอนภาษาไทยเป็นหลักแต่ผู้เรียนสามารถเรียน ภาษาไทยโดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่นำเสนอได้
สำหรับการศึกษาการใช้สื่อออนไลน์ของนักศึกษาเกาหลี พบว่า การใช้สื่อออนไลน์ที่ส่งเสริม การเรียนภาษาไทยทำให้ทักษะภาษาไทยทั้ง 4 ทักษะดีขึ้น แต่เป็นที่น่าสังเกตว่า นักศึกษา ส่วนใหญ่ไม่ได้ใช้สื่อออนไลน์ที่ส่งเสริมการเรียนภาษาไทย เนื่องจากไม่ทราบมาก่อนว่ามีสื่อ ออนไลน์ประเภทนี้ ผู้วิจัยมีความเห็นว่า ผู้สอนควรเป็นผู้นำทางและชี้แนะถึงความเหมาะสมของ การใช้สื่อออนไลน์ให้ถูกต้อง และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน
The objective of this research is to study contents and presentation style of online materials to support study Thai Language including online media from YouTube and Facebook. There are 4 channels from YouTube which are 1) 오빠 까올리 TV Channel (Oppa Korean TV) 2) Learn Thai with ThaiPod101.com Channel 3) ThaiwithMod Channel and 4) hankuk sanuksanan and 2 pages from Facebook which are 1) oppa Korean tv - 오빠 까올리 tv Page and 2) Hankuk sanooksanan Page. These are studying information about the online materials usage to support study Thai Language of students in Korea consist of general information of students, type of online materials usage, information connection tools, purpose and behavior, and result from online materials usage.
The research result found that the studying of online materials usage to support study Thai Language are able to be categorized by contents and type of presentation. These two types are the online materials which focused on teaching Thai language to the foreigners. The lessons are included Thai culture by teaching through Role Play with subtitles in Thai, English, and Phonetic. Moreover, there are listening and reading practice such as Learn Thai with ThaiPod101.com Channel and ThaiwithMod Channel from YouTube. The online materials which are focused on fun and trendy with various activities with subtitles in Thai and Korean are 오빠 까올리 TV Channel (Oppa Korean TV) and Hankuk sanooksanan from YouTube and Facebook. These online materials do not focus on teaching Thai language, but the students are able to learn from the activities.
For the studying of online materials usage of Korean students, found that make four skills; listening, speaking, reading, and writing, in Thai language more efficient. Most of students do not use the online materials to support their study Thai language because they do not know this type of online materials. The researcher suggests that the teachers are the important part to encourage their students to suggest which the appropriate of online materials are.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)