초록우산 인성교육 프로그램 개발 및 효과성 검증

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동이 12가지 인성요소를 내재화하고 생활 속에서 실천할 수 있도록 돕기 위해 초록우산 인성교육 프로그램(12회기)을 개발하고 그 효과성을 검증하는 목적을 갖는다. 초록우산 인성교육은 초록우산 인성교육 프로그램(12회기), 인성교육특강, 인성캠프, 배포용 활동북으로 구성되어 있다. 일선 기관에서 단기간 사용하기에 적절하고 재단의 복지사업 전략방향과 가장 합치되는 4개의 인성요소를 추출하여 4회기용 프로그램으로 상반기에 우선 개발하였고, 아동의 인성변화에 대한 효과성 검증을 위해서는 더욱 많은 회기의 인성교육이 필요하다는 자문에 따라 하반기에 8개의 인성요소에 관한 프로그램을 추가로 개발하여 총 12회기의 인성교육 프로그램개발을 완료하였다. 초록우산 인성교육 프로그램(12회기)을 개발하기 위해 3회의 워크숍, 6회의 공동개발자회의, 5회의 전문가 자문, 10여 회에 걸쳐 간담회 등의 내/외부 회의를 실시하였으며, 이와 같은 과정을 거쳐 세부 활동을 수정보완 하였다. 개발된 초록우산 인성교육 프로그램이 아동에게 적합한지 알아보기 위하여 상.하반기에 걸쳐 시범교육을 실시하였다. 상반기에는 우선 개발된 4회기 프로그램과 인성교육특강을 복지관, 지역아동센터, 초등학교, 어린이박람회에서 시범교육을 실시하였고, 하반기에는 최종적으로 개발된 12회기 프로그램을 초등학교에서 시범적인 교육을 실시하였다. 초록우산 인성교육 프로그램(12회기)의 시범교육을 받은 초등학교 저학년과 고학년 아동을 대상으로 인성요소를 내재화하였는지 효과성을 검증하기 위하여 통제집단 사전사후 조사설계를 이용하여 비교검증한 결과 초록우산 인성교육(12회기)을 이수한 집단이 아무런 교육을 받지 않은 집단보다 5% 유의수준에서 통계적으로 유의미하게 GUCS점수가 높은 것으로 나타났다. 즉, 초록우산 인성교육(12회기)을 받은 아이들이 인성요소를 내재화하고 바른인성을 함양한 것으로 나타났다. 초록우산 인성교육 프로그램(4회기)을 진행한 교사들을 대상으로 인성교육 실시 전후 자신의 변화에 대하여 FGI를 진행하고, 그 결과를 내용분석한 결과 인성교육 진행자에게도 변화가 나타났다. 진행자들은 인성교육이 다른 교육과 달리 아이들이 자발적으로 참여하고 일상생활 속에서 실천하는 교육, 교육 내용이 내재화되도록 지속적으로 아동에게 제공되어야 할 교육으로 인식하고 있었다. 또한 인성교육 프로그램은 아동뿐만 아니라 진행자로 하여금 아이들을 대하는 관점과 태도에 있어서 초심을 돌이켜보고, 반성하게 하고, 더욱 성장하고자 하는 욕구를 갖도록 하는 것으로 나타났다. 스스로 아동을 대하는 자세를 점검하고, 더 온화하고 친근하게 아이들을 대하게 되며, 이러한 변화는 대상 아동뿐만 아니라 그 주변 아동의 행동까지 변하게 만들고 전반적인 분위기를 변화시킴으로써 점차 교사와 아동 간의 친밀도는 향상된다고 하였다.