KCI등재
유아교사의 전문성과 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향 = The Effect of Early Childhood Teachers’ Professionalism and Play Beliefs on Play Teaching Efficacy
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1677-1692(16쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
The Effect of Early Childhood Teachers’ Professionalismand Play Beliefs on Play Teaching EfficacyYujung Kim & Kyungran Kim
Abstract: The purpose of this study is to provide ways to improve the professionalism and play beliefs of early childhood teachers and effective teaching support measures to improve play teaching efficacy. For this, a survey was conducted on 290 early childhood teachers’ in G city, and investigated the influence of professionalism and play beliefs on play teaching efficacy was statistically analyzed. The general trends was examined by selecting variables of early childhood teachers’ own expertise, play beliefs, and play teaching efficacy. As a result of the study, the effect of professionalism and play beliefs on play teaching efficacy showed a significant positive correlation between the professionalism, play belief, and play teaching efficacy of infant teachers. In addition, the effect of professionalism and play beliefs on play teacher efficacy were in the order of development-norm belief among play beliefs, operation management ability among professionals, and culture-environmental belief among play beliefs. These results suggest that various educational programs that lead to play teaching efficacy need to be developed by improving the expertise of early childhood teachers and strengthening play beliefs.
Key Words: Professionalism, Play Beliefs, Play Teaching Efficacy, Development-Norm Belief, Culture-Environmental Belief
유아교사의 전문성과 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향김 유 정**ㆍ김 경 란***
연구 목적: 이 연구의 목적은 유아교사의 전문성과 놀이신념을 향상시킬 수 있는 방법과 놀이교수효능감을 증진시킬 수 있는 효과적인 교수 지원 방안을 제공하고자 한다.
연구 방법: G시에 소재한 유아교사 290명을 대상으로 설문 조사를 수행하고, 유아교사의 전문성과 놀이신념이 놀이교사효능감에 미치는 영향을 통계 분석하였다.
연구 내용: 유아교사의 전문성과 놀이신념, 놀이교수효능감의 변인을 선정하여 일반적 경향을 살펴보았다.
결론 및 제언: 전문성과 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향은 유아교사의 전문성, 놀이신념, 놀이교수효능감은 유의한 정적 상관관계를 나타내었다. 또한 전문성과 놀이신념이 놀이교사효능감에 미치는 영향은 놀이신념 중 발달규범 신념, 전문성 중 운영관리능력, 놀이신념 중 문화-환경 신념 순으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 유아교사의 전문성을 향상시키고 놀이신념을 강화시켜 놀이교수효능감으로 이어지는 다양한 교육프로그램 개발의 필요성을 시사한다.
핵심어: 전문성, 놀이신념, 놀이교수효능감, 발달-규범 신념, 문화-환경 신념
□ 접수일: 2022년 7월 11일, 수정일: 2022년 8월 1일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 이 논문은 2022년 광주여자대학교 교육대학원 석사학위논문을 수정・보완한 것임.
** 주저자, 산새소리어린이집 원감(First Author, Researcher, Wild Bird Sori Daycare Center, Email: kimyujung73@naver.com)*** 교신저자, 광주여자대학교 유아교육과 부교수(Corresponding Author, Professor, Kwangju Women’s Univ., Email: kimklan@kwu.ac.kr)
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)