KCI등재
방과후 방치시간이 아동의 주관적 행복감에 미치는 영향: 학교급 비교 및 성별의 조절효과를 중심으로
저자
오수경(Su-Kyung Oh) ; 김서현(Seohyun Kim) ; 양은별(Eunbyeor Sophie Yang) ; 정익중(Ick-Joong Chung)
발행기관
충남대학교 사회과학연구소(Institute for Social Sciences Chungnam National University)
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
KDC
306
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
145-170(26쪽)
제공처
Over the past decade, the subjective happiness of Korean children is reported to be lower than the global average. To understand this occurrence in the context of daily life, this study examined the effects of after-school self-care time on subjective happiness among elementary and middle school students. Data from the 10th (2015) and 13th (2018) waves of the Korean Welfare Panel Study were used for the analysis; 443 elementary school and 380 middle school students were included in the study. The causal relationships and the moderating effect of gender were examined by applying multiple regression analysis and Hayes (2013) PROCESS macro. The following results were obtained after data analysis. No significant effect of after-school self-care time on subjective happiness was determined among both elementary and middle school students. However, gender of the student had a moderating effect on the relationship between after-school self-care time and subjective happiness only for elementary school students; increased after-school self-care time resulted in decreased subjective happiness of boys but increased levels of subjective happiness among girls. Contrarily, no moderating effect of gender was observed at the middle school level. Based on the findings of this study, we recommend the need for gender-specific interventions, specifically for elementary school students, to improve their subjective happiness during after-school self-care time.
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