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2009 및 2015 개정 교육과정 고등학교 물리교과서의 특수상대성 이론에 대한 서술 분석 = Analysis of Special Relativity Theory in High School Physics Textbooks Under the 2009 and the 2015 Revised Curricula
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2018
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Korean
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KCI등재,SCOPUS
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1069-1080(12쪽)
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In this study, we developed an analytical frame based on the results of physics education research concerning special relativity theory (SRT) and analyzed eight kinds of high school physicsI textbooks under the 2009 and the 2015 revised curricula. From the results of this study, we suggest the points that should be considered for a better description of SRT. We found that the students' difficulties in relation to the SRT need to be reflected from the perspective of Einstein's relativity hypothesis, the distinction between event occurrence and cognition, and the paradox of SRT. On the one hand, the strategy that was mainly dealt with in the textbooks to remove abstraction from the relativity of simultaneity was the use of event diagrams. Muon, and GPS examples were most frequently treated as experimental evidence for SRT. We suggest that the cognitive levels of high school students should be considered when we describe SRT in textbook.
더보기본 연구에서 연구자는 특수상대성 이론에 대한 선행 물리 교육 연구 결과를 활용하여 분석 기준틀을 개발하고, 2009 및 2015 개정 교육과정에서의 우리나라 고등학교 물리학I 교과서 8종을 분석하였다. 또한 연구자는 분석 결과를 바탕으로 고등학교 물리교과서에서 특수상대성 이론과 관련하여 보다 나은 서술을 하기 위해서는 어떤 점을 고려해야 하는지 제안하였다. 연구 결과 현행 물리 교과서들은 특히 아인슈타인의 상대성 가설 및 사건의 발생과 인지의 구분, 특수상대성 이론의 역설에 대한 서술 부분에서 선행 물리 교육 연구들에서 제안한 학생들의 어려움을 제대로 반영하고 있지 않았다. 한편, 학생들에게 동시성의 상대성 상황을 구체화시켜주기 위해 교과서에서 주로 다루고 있는 전략은 사건 도표의 활용이었고, 뮤온 및 GPS에 대한 예시를 특수상대성 이론에 대한 실험적 증거로 가장 빈번하게 다루고 있었다. 또한 특수상대성 이론의 역사적 맥락화를 살리기 위해서 많은 교과서에서 마이컬슨 몰리 실험을 소개하며 아인슈타인의 광속 일정의 원리에 대한 설명으로 넘어가는 전략을 취하고 있었다. 특수상대성 이론은 학생의 직관과 배치되는 이론이기 때문에 교과서에 관련 내용을 고등학생의 인지 수준에 맞게 서술하기 위해 더 많은 고민이 필요해 보인다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2016-09-05 | 학술지명변경 | 외국어명 : Sae Mulli(New Physics) -> New Physics: Sae Mulli | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.18 | 0.18 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.15 | 0.14 | 0.3 | 0.1 |
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