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의사소통판의 애니메이션 효과가 실어증 환자의 목표 상징 식별에 미치는 영향 = The Effects of Animation on the Identification of Target Symbols in the Communication Board for Aphasics
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
523-535(13쪽)
KCI 피인용횟수
6
제공처
이 연구는 실어증 환자들을 대상으로 그림 상징의 애니메이션효과를 규명하기 위해 목표상징 식별에서 정적인 그림 상징과 동적인 애니메이션 상징에 대한 반응속도와 오반응율을 측정하여 비교하였다. 표상적 상징인 PCS, Picsyms, Makaton 상징 중 정서(기쁨, 분노, 슬픔, 공포)를 나타내는 16개의 그림 상징들을 선정하고, 이 그림 상징들을 바탕으로 16개의 애니메이션 상징을 제작하여 의사소통판에서 목표 상징을 식별하는 데 소요되는 반응시간과 오반응율에 대해 정적 그림 상징과 비교함으로써 애니메이션 효과를 알아보았다. 실험 결과, 실어증환자들에 있어서 식별 반응속도는 애니메이션 상징의 경우 정적 그림 상징보다 평균적으로 약 25㎳ 더 빨랐으나 통계적으로는 유의하지 않았다. 오반응율은 애니메이션 상징(25.6%)이 정적 그림 상징(30.0%)보다 유의하게 낮게 나타났다[t(9)=3.29, p < .01]. 이러한 결과는 그림 상징의 애니메이션화가 실어증환자에게 상징 식별을 용이하게 해서 상징 선택 오류를 감소시켜 줄 수 있는 효과적인 전략임을 시사하고 있다.
더보기The purpose of this study was to examine the animation effect on identification of target graphic symbols for aphasics. For such purpose, the experiment was performed for evaluating and comparing the reaction time and error rate of identification for two types of symbols, the animated and static graphic symbols. 10 aphasics participated in the experiment. As experimental materials the four types of emotional symbols(happy, anger, sad, and afraid) were selected from PCS, Picsyms, and Makaton symbols. The animated symbols were the transformed versions of the emotional graphic symbols. The reaction times and accuracy on identification for animated symbols were compared with those for static graphic symbols. The findings of the experiment showed that the reaction time of animated symbols were not significantly shorter than those of static graphic symbols, but the errors of animated symbols were significantly smaller than those of graphic symbols for aphasics. The results suggested that AAC system using the animated symbols for aphasics is more effective. The guidelines for the effective AAC system design were discussed in the final section.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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