KCI등재
초등 국어과 뉴스 리터러시 교육 내용의 비판적 고찰과 지향점 탐구 = Critical consideration of News literacy education contents of elementary Korean language and exploration of the direction
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
7-31(25쪽)
제공처
Based on the recognition of the importance of news literacy education, the purpose of this study is to critically examine the educational contents reflected in the elementary school Korean language curriculum and textbooks, and to explore the direction. The analysis criteria for the contents of news literacy education use five elements (① understanding the concept and characteristics of news, ② understanding the format of news, ③ understanding changes in the news ecosystem, ④ judging fair reporting of news, ⑤ making news).
The contents of news literacy education reflected in the elementary Korean language curriculum and textbooks are as follows. First, looking at the curriculum, the 2009 revised curriculum was centered on ①⋅③⋅④, the 2015 revised curriculum centered on ①⋅⑤, and the 2022 revised curriculum centered on ①⋅③⋅④⋅⑤. Next, looking at the textbooks, the 2009 revised textbooks were organized around ①⋅ ②⋅⑤, and the 2015 revised textbooks were centered on ①⋅②⋅④⋅⑤. It can be seen that the content related to news literacy is gradually expanding with weight. However, it may be a phenomenon caused by the reinforcement and refinement of achievement standards in the curriculum, but it is not easy to find a certain system. Therefore, it is necessary to aim for the following to improve the news literacy of elementary school learners. First, a detailed content system for each detailed subject of educational content should be prepared. Second, it is necessary to establish a systematic conversion principle between the achievement standards of the curriculum and the composition of textbook activities.
이 연구는 뉴스 리터러시 교육의 중요성에 대한 인식을 토대로, 초등학교 국어과교육과정과 교과서에 반영된 교육 내용을 비판적으로 고찰해 보고, 지향점을 탐구하는데 목적이 있다. 뉴스 리터러시 교육 내용의 분석 기준은 5개 요소(①뉴스의 개념 및특징 이해하기, ②뉴스의 형식 이해하기, ③뉴스 생태계의 변화 이해하기, ④뉴스의 공정보도 판단하기, ⑤뉴스 만들기)를 활용하였다.
초등 국어과 교육과정과 교과서에 반영된 뉴스 리터러시 교육 내용은 다음과 같다. 먼저 교육과정을 보면, 2009개정 교육과정은 ①⋅③⋅④를 중심으로, 2015개정 교육과정에서는 ①⋅⑤를 중심으로, 2022개정 교육과정에서는 ①⋅③⋅④⋅⑤를 중심으로구성되었다. 다음으로 교과서를 보면, 2009개정 교과서에서는 ①⋅②⋅⑤를 중심으로, 2015개정 ①⋅②⋅④⋅⑤를 중심으로 구성되었다. 뉴스 리터러시 관련 내용의 비중이점차 확대되는 것을 알 수 있다. 다만, 교육과정 성취기준의 대강화와 상세화에 따라발생한 현상일 수도 있겠으나, 일정한 체계를 발견하기는 쉽지 않다. 따라서 초등학생학습자의 뉴스 리터러시 향상을 위해 다음을 지향할 필요가 있다. 첫째, 교육 내용의주제별 세부 내용 체계를 마련할 필요가 있다. 둘째, 교육과정 성취기준과 교과서 활동구성 사이에 체계적인 변환 원리 마련이 필요하다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)