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전래놀이를 활용한 문화교육 방안 연구 -재외동포 아동 학습자를 대상으로- = A Study on the Culture Education Plan Using Traditional Play
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2022
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Korean
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학술저널
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337-362(26쪽)
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본 논의는 재외동포 중 아동학습자를 위한 문화교육의 중요성을 인식하고, 이들을 대상으로 한 전래놀이를 활용한 문화교육 방안을 보완하는 방법을 모색한 것이다.
한국문화 교육은 재외동포 아동 학습자의 이중 정체성 형성과정에서 발생하는 혼란을 해소하는 데 도움을 줄 수 있다. 따라서 재외동포 1세대들과 달리 한국어와 한국문화에 익숙하지 않은 재외동포 2, 3세대인 아동학습자를 위한 보다 효과적인 학습도구나 자료가 절실히 필요하다. 본고에서는 이런 필요성을 바탕으로 한글학교의 한국문화 교육을 위해 아동 학습자들의 관심사를 고려한 놀이문화를 선정하여 애니메이션 ‘검정고무신’을 문화 수업에 활용하였다. 최근 해외에서는 ‘한류’의 확산과 함께 글로벌 OTT (Over-the-top, 온라인 동영상 스트리밍 서비스)인 넷플릭스 등을 통한 한국드라마 ‘오징어 게임’ 등을 비롯한 이른바 ‘K-콘텐츠’의 성공사례 등으로 해외에서의 한국문화에 대한 관심이 크게 증폭되고 있는데, ‘애니메이션’을 활용한 한국문화 교육은 영상매체에 익숙한 아동 학습자들에게 친숙하게 흥미를 유발할 수 있을 뿐만 아니라 생활양식이나 역사를 반영하고 있어 생생하며 사실적인 교육 기회를 줄 수 있는 장점이 있다. 2장에서는 아동학습자 대상 전래놀이 교육의 의의와 애니메이션 활용의 장점을 본격적으로 서술하였고, 3장에서는 놀이는 신체적 활동을 통해서 이루어진다는 점에서, 신체적 활동을 통해 언어를 가르칠 수 있는 전신반응교수법을 활용하여 교수-학습 방안을 제시하였고, 4장에서는 애니메이션 ‘검정고무신’에 나타나는 한국 전래놀이 ‘연날리기’를 활용한 교수-학습내용을 마련해 보았다.
결론적으로 본고에서는 재외동포 학습자를 위한 한국어 교재의 문화 항목이 대부분 텍스트 제시형과 시각자료 제시형으로 이뤄져 있어, 아동 학습자들이 즐길 수 있는 체험형 학습자료가 부족하다는 비판적 인식을 바탕으로 시청각 자료인 애니메이션을 활용한 전신반응교수법을 통한 체험형 문화교육 방안을 마련한 것이다. 이러한 교수학습 방안은 앞으로 재외 아동 학습자 뿐만 아니라, 다양한 한국문화 교육 현장에서 활용될 것으로 기대된다.
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