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『격몽요결』에서의 사회화와 초등사회과 교육에서의 활용 = Socialization in the Gyeongmongyogyeol and Utilization in Elementary Social Studies Education
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2019
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Korean
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학술저널
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35-67(33쪽)
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2
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Recently, various social problems have emerged due to the collapse of social order. By collective action against social order or deviation of individuals, the community is faced with crisis and anxiety. Even in violation of public interest, it is easy to find that crimes seeking collective profits or abandoning the value of humanity are driving the world into chaos. Not only in modern society, but in any society, the problem of social order is a very important task, and every society is making multi-pronged efforts for a successful social order. Social order is the most representative subject in sociology.
Social order is realized through strong control and strict norms, and can be maintained through socialization of social members. Socialization is the process by which members of society accept the norms and values of that society and adjust to social order. Of course, social members do not only unilaterally accept the norms and values of their own society, but also affect changes in norms and values in the process of socialization. As a result of socialization, the culture and traditions of society can continue and the community can be maintained.
In this paper, we will find the answer to what should be socialized for elementary school students who start studying in today's public education, who need to prepare for a new era that will change beyond modern times. To achieve this goal, this paper will first look at what socialization means as a social order mechanism. Second, we will look at the socialization content of the Gyeongmongyogyeol. Third, we will analyze how socialization in the Gyeongmongyogyeol can be used in elementary social studies education. Finally, we will discuss the post-modern meaning of socialization in the Gyeongmongyogyeol.
최근 사회질서의 붕괴로 인한 다양한 사회문제가 대두되고 있다. 사회질서에 반하는 집단적인 행동이나 개인의 일탈에 의해서 사회공동체는 위기와 불안에 직면하게 된다. 공익에는 위배되더라도 집단 이익을 추구하거나 인륜의 가치를 저버리는 범죄가 세상을 혼란으로 몰고 가는 현상을 발견하기 십상이다. 비단 현대사회에서 뿐만 아니라, 어떤 사회이든 사회질서의 문제는 매우 중요한 과제이며, 모든 사회는 성공적인 사회질서를 위한 다각적인 노력을 기울이고 있다. 이러한 사회질서는 사회학에 있어서 가장 대표적인 주제이다.
사회질서는 강력한 통제와 엄격한 규범을 통해서 실현하기도 하고, 사회구성원들의 사회화를 통해서도 유지될 수 있다. 사회화는 사회구성원이 그 사회의 규범과 가치관을 수용하고 사회질서에 적응하도록 하는 과정이다. 물론 사회구성원은 자신이 속한 사회의 규범과 가치관을 일방적으로 수용하기만 하는 것이 아니라, 사회화의 과정에서 규범과 가치관의 변화에 영향을 미치기도 한다. 이러한 사회화의 결과로 사회의 문화와 전통은 지속할 수 있고 공동체가 유지될 수 있다.
본 논문에서는 『격몽요결』에서 현대를 넘어서 변화할 새로운 시대를 준비해야 할 오늘날 배움을 시작하는 단계에 있는 초등학생들에게 무엇을 사회화해야 할 것인가에 대한 해답을 찾아보고자 한다. 이와 같은 목표를 달성하기 위해서, 이 논문은 첫째, 사회질서 기제로서의 사회화가 의미하는 바를 살펴볼 것이다. 둘째, 『격몽요결』에서의 사회화 내용에 대해서 고찰해 볼 것이다. 셋째, 『격몽요결』에서의 사회화를 초등사회과 교육에서 어떻게 활용할 수 있을지 분석해 볼 것이다. 마지막으로 『격몽요결』에서의 사회화가 가지는 탈현대적 의미를 논의해 볼 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-02-27 | 학회명변경 | 영문명 : institute of korean studes -> Academia Koreana | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.57 | 0.57 | 0.57 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.56 | 0.61 | 1.133 | 0.03 |
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