KCI등재
동기적으로 적응적인 컴퓨터 보조수업 : 개념과 미래 방향 Concepts and Future Directions = Motivationally Adaptive Computer-Assisted Instruciton
저자
송상호 (안동대학교)
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
1999
작성언어
Korean
KDC
373.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
251-276(26쪽)
제공처
학습자의 동기는 학습도중에 변화한다. 그러나 학습자의 동기변화에 적응적인 CAI를 설계하고 개발하려는 실제 노력이 시작된 것은 비교적 최근의 일이다. 즉, 개별화 수업을 제공하려는 노력과 좀더 동기유발적인 CAI를 제공하려는 노력은 이제 동기적으로 적응적인 CAI를 설계하려는 노력으로 발전하고 있다. 하지만 이러한 노력이 성공하기 위해서는 4가지 이슈에 대한 연구와 논의가 필요하다:1) 학습동기를 실제적으로 정의하기, 2) 학습동기를 측정하기, 3) 동기유발전략을 체계화하기, 4)이론과 경험적으로 검증된 통합적 모델을 구축하기, 본 논문에서는 이러한 이슈들을 고려하여 최근의 노력들을 살펴보면서 동기적으로 적응적인 CAI의 발전방향을 탐색한다.
Learners motivation changes during their learning with computer - assisted instruction. However, it is quite recent that some efforts have been made to design and develop CAI which is adaptive to learners motivational change. The efforts to provide more individualized instruction and the efforts to design more motivating CAI are now heading in the same direction toward designing a motivationally adaptive CAI.
The purposes of this article are to introduce the idea of motivationally adaptive computer-assisted instruction( MACAl) and to present the issues to be solved in order to develop a functioning protytype. The following four issues are pointed out.
1. Need for practical definition of motivation to learn.
2. Measuring motivation to learn.
3. Comprehensive list of motivational strategies.
4. An integrated model validated in theory and practice.
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