KCI등재
초등학생의 학습만화 선호 성향이 국어어휘력에 주는 영향 분석 = Correlation between Elementary Student`s Preference on Educational Comics and Korean Vocabulary
저자
김영환 ( Young Hwan Kim ) ; 이성인 ( Sung In Lee ) ; 이현아 ( Hyun Ah Lee )
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
373.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
467-492(26쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
학습만화에 대한 대중의 관심과 산업분야의 성장은 계속적으로 증가하고 있다. 이는 초등학생들이 일반도서 보다 학습만화를 접하는 기회도 함께 증가시켰다. 초등국어교육에서의 어휘력 향상을 위해서는 학습만화 보다는 일반도서가 어휘력 향상에 긍정적인 영향을 준다는 연구결과가 주로 보고되고 있음에도 불구하고, 초등학생들은 더 자주 학습만화를 읽고 있다. 이러한 상황을 반영하여, 본 연구는 학습만화에 대한 선호 성향이 국어어휘력에 주는 영향을 분석하여 다음 결과를 도출하였다. 첫째, 초등학생들은 학습만화에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있었다. 둘째, 초등학생들의 77.2%가 학습만화를 선호하였고 이 학생들의 국어어휘력 평균점수가 일반도서를 선호하는 초등학생들에 비해 9.14점이 낮았다. 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 셋째, 국어성적을 공변인으로 통제하여 공분산분석을 시행하였을 경우에도 선호도서와 국어어휘력 간의 상관관계가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 넷째, 학습만화를 선호하지만 국어어휘력 점수가 높은 경우와 일반도서를 선호하지만 국어어휘력 점수가 낮은 경우들도 있었는데, 이것은 초등학생들의 독서습관에 따른 영향으로 나타났다.
더보기The purpose of this study is to examine the correlation between elementary student`s preference on educational comics and Korean vocabulary. For this study, 136 elementary students participated in survey about preference and recognition on educational comics and the test for Korean vocabulary. Results on this study were as followings. First, many elementary students(77.2%) which were subjects for this study preferred educational comics. According to survey for recognition of educational comics, results showed the average of more than 3 points in all components, which implied that they had positive recognition on educational comics. Second, the preferred books had the correlation with Korean vocabulary. Students who preferred educational comics had lower average Korean vocabulary score(58.89) compared to that of other students(68.03) who preferred the general books. Third, the preferred books had the correlation with Korean vocabulary, even with consideration of score in Korean subject. The difference in scores of vocabulary tests based on preferred books were analyzed using ANCOVA, while score in Korean subject was controlled as the covariate with assumption in which score of Korean subject could affect the vocabulary. The result from ANCOVA was the significant probability of 0.033. Fourth, not only preferred books but also the reading habit tended to influence Korean vocabulary. The students who preferred educational comics but achieved high score of Korean vocabulary test had the reading habit that they read various kinds of books for many hours. On the other hand, even if students preferred the general books it would not be helpful to improve the vocabulary when they did not read many books or various books.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-20 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.59 | 1.59 | 1.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2 | 1.96 | 2.299 | 0.35 |
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