KCI등재
예비유아교사와 현직유아교사의 수업나눔 경험의 의미 = The Meaning of the Experience of Lesson-sharing between Pre-service Teachers for Young Children and Early Childhood Teachers
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2019
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
405-425(21쪽)
KCI 피인용횟수
2
DOI식별코드
제공처
소장기관
연구목적: 본 연구의 목적은 예비유아교사와 현직유아교사의 수업나눔 경험의 의미를 살펴보고자 함이다. 연구방법: 연구 참여자는 K대 유아교육과의 ‘유아사회교육’ 교과목에서 모의수업을 수행한 4학년 예비유아교사 6명, 8년차 이상의 경력을 가진 현직유아교사 3명, 총 9명이었다. 자료수집 및 분석은 주로 예비유아교사의 모의수업 계획, 수행, 평가의 전반적 과정 및 집단면담, 현직유아교사의 수업분석, 수업비평 및 집단면담 등을 토대로 이루어졌다. 연구결과: 첫째, 현직유아교사의 예비유아교사에 대한 수업나눔 경험의 의미는 1) 수업역량에 대한 ‘낮은 기대인식’에서 보다 ‘높은 기대인식’의 제공자로, 2) ‘저자극제’에서 ‘자극과 반성적 성찰의 기폭제’로, 3) ‘단순한 예비유아교사’에서 ‘함께 성장해가야 할 협력자’로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 현직유아교사에 대한 수업나눔 경험의 의미는 1) ‘불안감과 떨림의 근원자’에서 ‘기대감과 자신감 상승의 지지자’로, 2) 갈팡질팡했던 ‘진로 고민의 무관련자’에서 ‘진로 확정의 조언자’로, 3) ‘그저 어렵고 불편한 존재’에서 ‘동행할 수 있는 동반자’로 나타났다. 논의 및 결론: 이와 같은 연구결과는 예비유아교사와 현직유아교사와의 수업나눔 경험이 이들 상호 간에 보다 긍정적이고 의미 있는 계기가 되었음을 시사한다. 따라서 본 연구가 보다 질 높고 다채로운 수업 실현 및 예비유아교사(교원양성기관)와 현직유아교사(유아교육현장) 간의 긍정적 관계 형성을 위한 하나의 기초 연계방안으로 활용되기를 기대한다.
더보기Purpose: The purpose of this study was to explore the meaning of the experience of lesson-sharing between pre-service teachers for young children and early childhood teachers. Method: The participants were 6 fourth-grade pre-service teachers for young children who conducted mock classes at K university s department of early childhood education, 3 early childhood teachers with more than 8 years of experience, and 9 in total. The data collection and analysis were mainly based on the overall process and group interview of the pre-service teachers for young children s mock class planning, performance and evaluation, class analysis of the early childhood teachers, class review, and group interview. Results: According to the results, first, the meaning of the experience of the early childhood teachers through the lesson-sharing was changed positively. Second, the meaning of the experience of the pre-service teachers for young children through the lesson-sharing was changed positively as well. Conclusion: These findings suggested that the experience of lesson-sharing between pre-service teachers for young children and early childhood teachers became a more positive and meaningful occasion for the changes. Therefore, it is hoped that this study will be used as a linkage plan for the realization of higher quality classes and the formation of positive relations between pre-service teachers for young children and early childhood teachers.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-02-29 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Pusan National University Educational Development Institute | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0 | 0 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0.17 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)