幼兒敎育課程 效果檢證을 위한 評價硏究 = Evaluation Study on the Effectiveness of the Early Childhood Education.
저자
金德鍵 (광주개방대학 幼兒敎育科)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1987
작성언어
Korean
KDC
104.000
자료형태
학술저널
수록면
119-137(19쪽)
제공처
The purpose of this study is to evaluate on effectiveness of the demonstration curriculum of the early childhood education. For purpose of this study, The following problems were proposed ;
1. To build sub-framework of the program evaluation.
2. To measure the whole response among sub-framework in curriculum content of the early childhood education.
3. To measure difference among the variables in study ;
3-1. How are teacher's response in public and private kindergartens.
3-2. How are teacher's response in geographical areas' differences.
3-3. How are teacher's response in number of class.
The result of theorical background, the following eight sub-framework for analysis of programs suggests that certain conponents in each program be identified in order to make judgement ;
1) Goal of the Program
2) Basic Assumption
3) Curriculum Scope
4) Method
5) Organization and Structure.
6) Practicability
7) Generalization
8) Planning and Evaluation.
As a method and procedures, the subjects for this syudy were 84 teachers selected through the stratified sampling from private and public kindergarten, geographical areas' differnces and number of class. 40 questionnaries for teachers were developed for this study. the collected data were analyzed by sum of the raw score, difference between two means and analysis of variance. Reliability for this questionnaries measured by the test-retest reliability and obtained r=.89.
As a result of this study, the findings of study are as follows;
1. On the whole response among sub-framework, 'Goal' and 'Organization and Structure' were identified high score, then 'Method' and 'Practicability' were low score. As these results, curriculum of the early childhood education is contained long range goals, short term objectives, relationship between the two, the degree of specificity of objectives and hierarchy of objectives and also considered time scheduling, spatial organization, grouping of children and difference of individual. But curriculum is not effectively used child-child, teacher and materials interaction, parent-organization and community transaction, and availability of supportive resource. The preschool of private, cities, large number of classes are effectively responsed.
Based on the result of this, I suggested that the following four items by considered in the field of preschool ;
1. More educational considerations should be provided for preschool of public, rural areas and a few number of classes.
2. For parent participation and with community relationship, administrational interest should be provided for preschool of public and rural areas.
3. For parent participation and educational program, more activities should be developed.
4. Ratio of suitable childrens about a teacher should be minimized.
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