KCI등재
형제에 대한 상호작용 기술 훈련이 뇌성마비 아동의 의사소통 향상에 미치는 효과 = The Effects of Communication Partner Training on the Siblings for Improving Communication of Children with Cerebral Palsy Using Augmentative and Alternative Communication
저자
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학술지명
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발행연도
2006
작성언어
-주제어
KDC
379.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-20(20쪽)
제공처
보완대체 의사소통(AAC)은 일반적인 구어를 사용하는 의사소통 과정과는 달리 독특한 의사전달 과정이 이루어지므로 AAC를 사용하는 장애 아동뿐 아니라 의사소통 상대방에 대한 교육 또한 매우 중요하다. 따라서 본 연구에서는 AAC 사용 뇌성마비 아동의 형제를 대상으로 실시한 의사소통 상대방 훈련이 AAC 사용 뇌성마비 아동의 의사소통 능력 향상에 효과적인지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 10세-13세의 AAC를 사용하는 뇌성마비 아동 3명과 각 아동의 형제 3명이었다. 의사소통 상대방에게 의사소통 상호작용 기술인 메시지 확인하기, 모델링 제공하기, 잠깐 멈추고 기다리기의 세 가지 기술을 사용하도록 지도함에 따라 AAC 사용 뇌성마비 아동의 의사소통 역할, 의사소통 기능, 의사소통 성과에 어떠한 효과가 있는지 알아보고 특수교육 현장에서의 적용에 대하여 논의하였다.
더보기The purpose of this study was to investigate effects of communication partner training on the siblings for improving communication of children with cerebral palsy using Augmentative and Alternative Communication(AAC) system. Subjects were three nonspeaking children with cerebral palsy aged from 10 years to 13 years and their non-handicapped siblings aged from 8 years to 15 years. Communication partner training on the siblings was to teach three interaction strategies : modeling with an AAC aid, Confirming of message of chrildren using AAC and waiting with pause time. A multiple probe design across AAC using children-their siblings. The results drawn from this study were as follows : First, siblings acquired communication interaction strategies easily and used them effectively in order to interact with their sister or brother using AAC. Second, the communication partner training on the siblings increased the variety of communication function of children using AAC. Third, the communication partner traing on the siblings increased the initiative communication role of children using AAC. Fourth, the communication partner training on the siblings increased successful communication outcomes of children using AAC.
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