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청각장애아동을 위한 이중문화와 이중언어 접근법에 대한 Vygotsky의 시각과 공헌 = Vygotsky`s View and Contribution on Bicultural and Bilingual Approach for the Hearing Impaired
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2007
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
633-653(21쪽)
KCI 피인용횟수
13
제공처
러시아의 특수교육전문가 Vygotsky는 언어와 사고에 대한 연구에서 청각장애아동의 언어교육방법론은 수화를 이용한 언어지도가 우선되어야 한다고 주장하였다. 본 연구는 문헌연구로 인터넷 사이트 http://www.amazon.com에서 Vygotsky를 검색어로 입력하여 2006년 현재까지 구입이 가능한 서적 17권이 주요 참고문헌이었다. 본 연구에서는 청각장애아동을 위한새로운 언어교육방법론인 이중문화와 이중언어(Bicultural and Bilingual: 2Bi) 접근법에 대한Vygotsky의 시각, 이론과 가설, 그리고 2Bi 접근법의 교육방법에 대한 이론적 지지 내용 등을 서술하였다. 본 연구를 통하여 청각장애아동의 언어교육방법론에 대한 Vygotsky의 공헌과 노력이 오늘날 대두되고 있는 2Bi 접근법과 매우 유사함을 알 수 있었다.
더보기Vygotsky who is a Russian educator for special education emphasized that sign language is the most important tool to teach for the deaf in the study on language and thought. At internet site http://www.amazon.com, the seventeen books which were searched with the key word, Vygotsky, were major references for this study. The purpose of this study was to describe Vygotsky``s view on bicultural and bilingual approach which is a radical language teaching method to teach language for the deaf, theory and assumption, and teaching methodology with 2Bi approach. This study suggested that Vygotsky``s contribution and view are very similar with today``s 2Bi approach.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
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2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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