KCI등재
자극-자극 조건화 절차가 유아의 책보기 행동, 음성 상동행동, 및 학습 효율성에 미치는 효과 = The Effects of Stimulus-Stimulus Pairing Procedure on Book Observing, Vocal Stereotypy, and Learning Effectiveness for Three Preschoolers with Developmental Disabilities
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
379.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
257-278(22쪽)
DOI식별코드
제공처
본 연구에서는 자극과 자극간의 조건화 중재절차(stimulus-stimulus pairing procedure) 적용 전·후의 여러 종속변인의 변화를 분석하였다. 첫 번째 종속변인으로서 아동의 책보기 행동 증가 및 음성 상동행동의 감소에 미치는 영향을 분석하였고, 두 번째 종속변인으로서 시각적 자극을 포함하는 ``가리키기`` 학습 속에서 중재절차의 전·후에 학습 효율성의 변화를 측정하였다. 본 연구의 독립변인은 목표행동이 인위적(prosthetic) 강화제와 조건화되는 절차를 포함하는 조건화 훈련이었으며, 3명의 유아(preschooler)가 본 실험에 참가하였다. 독립변인과 종속변인의 기능적 관계를 증명하기 위해, 지연된 중다간헐기초선설계법이 사용되었고, 각 중재회기구간(phase)을 완료할 때마다 간헐기초선(probe)을 실시하였다. 간헐기초선에서는 간격기록법(interval recording)을 이용하여 아동의 책보기 반응 및 음성 상동행동을 측정하였다. 또한 중재절차 전·후에 실시된 ``가리키기(pointing)`` 청자반응학습 속에서 하나의 학습목표를 습득하기 위해 얼마나 많은 런유닛이 제공되었는지를 (Learn-Units-to-Criterion) 측정하였다. 모든 실험 참가자의 책보기 반응이 중재절차가 진행됨에 따라 증가하였고, 반대로 음성 상동행동은 감소하는 결과를 보여주었다. 또한 중재절차가 성공적으로 완료된 후에 아동의 청자반응학습 효율성이 향상되는 실험결과를 보여주었다.
더보기The purpose of this study was to test the effects of a stimulus-stimulus pairing procedure on observing books, decreasing stereotypy, and learning effectiveness for four-year-old males who were diagnosed with developmental disabilities. The dependent variables were the number of intervals in which the participants emitted appropriate responses to books and stereotypy during pre- and post-intervention probes. Additionally, participants` learning effectiveness was also measured prior to and after the completion of the intervention. The independent variable was the completion of the stimulus-stimulus pairing procedure in which target activity was paired with prosthetic reinforcement. A time-lagged multiple probe across participants design was employed to test a functional relationship between the dependent and independent variables. The results of this current study showed that the stimulus-stimulus pairing procedure was effective at expanding intervals that the participants observed books without stereotypy. Three participants` learning effectiveness also improved after the completion of the stimulus-stimulus pairing procedure for observing books.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)