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대학생의 창의적 자기효능감 및 창의적 문제해결력 분석 기반코로나19 이후 대학 교육과정 개선방안 탐색 = Exploration of Ways to Improve University Curriculum After COVID-19 Based on Analysis of University Students’ Creative Self-efficacy and Creative Problem-solving Ability
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2022
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Korean
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KCI등재
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학술저널
수록면
1743-1758(16쪽)
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Exploration of Ways to Improve University CurriculumAfter COVID-19 Based on Analysis of University Students’Creative Self-efficacy and Creative Problem-solving AbilityChungyun Kim, Gilhyun Kim, & Heehun Jung
Abstract: The purpose of this study was to analyze creative self-efficacy and creative problem-solving ability for university students and to explore ways to improve the university curriculum based on this. To this end, a survey was conducted with 674 university students from metropolitan and non-metropolitan areas, and independent sample t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and post-hoc Scheffé were conducted using SPSS 25.0. The research result was that creative self-efficacy and creative problem-solving ability by background variables were analyzed. Based on the results of this study, the creativity-related characteristics of university students attending universities in the metropolitan and non-metropolitan areas were analyzed, and based on this, ways to improve the university curriculum after COVID-19 were explored. The significance of this study is that it can be used as basic data for improving the creative self-efficacy and creative problem-solving ability of university students.
Key Words: University Student, Creative Self-efficacy, Creative Problem-solving Ability, University, Curriculum
대학생의 창의적 자기효능감 및 창의적 문제해결력 분석 기반코로나19 이후 대학 교육과정 개선방안 탐색김 정 연*ㆍ김 길 현**ㆍ정 희 훈***
연구 목적: 본 연구는 수도권 및 비수도권 대학생을 대상으로 창의적 자기효능감 및 창의적 문제해결력을 분석하고, 이를 바탕으로 대학 교육과정 개선 방안을 탐색하는 데 그 목적이 있다.
연구 방법: 연구 대상은 수도권 및 비수도권 대학생 674명을 대상으로 설문 조사를 하였고, SPSS 25.0으로 독립표본 t-test, 일원분산분석(ANOVA) 및 사후검증 Scheffé를 실시하였다.
연구 내용: 대학생의 배경 변인별 창의적 자기효능감 및 창의적 문제해결력을 분석하였다.
결론 및 제언: 본 연구 결과를 바탕으로 수도권 및 비수도권 지역 소재 대학에 재학 중인 대학생의 창의성 관련 특성을 분석하였고, 이를 기반으로 코로나19 이후의 대학 교육과정 개선방안을 탐색하였다. 이는 대학생의 창의적 자기효능감 및 창의적 문제해결력 향상을 위한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에 본 연구의 의의가 있다.
핵심어: 대학생, 창의적 자기효능감, 창의적 문제해결력, 대학, 교육과정
□ 접수일: 2022년 9월 3일, 수정일: 2022년 9월 30일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 주저자, 상지대학교 자유전공학부 교수(First Author, Professor, Sangji Univ., Email: creativity55@sangji.ac.kr)** 공동저자, 건강보험심사평가원 과장(Co-author, Manager, Health Insurance Review & Assessment Service, Email: apple4094@naver.com)*** 교신저자, 건강보험심사평가원 과장(Corresponding Author, Manager, Health Insurance Review & Assessment Service, Email: xortit@gmail.com)
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