KCI등재
정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식(PCK)의 구성요소와 구조 탐색 = Exploring Components and Structure of Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Science Teachers in Special School for Students with Mental Retardation
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
379.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
143-166(24쪽)
KCI 피인용횟수
18
DOI식별코드
제공처
본 연구는 과학수업의 맥락에서 정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식의 구성요소와 구조를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 이러한 연구 목적에 따라 정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식의 구성요소는 어떠한가? 와 정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식의 구조는 어떠한가? 라는 연구문제를 선정하였다. 본 연구는 정신지체 특수학교 4개교의 중등부 과학교사 6명을 연구 참여자로 선정하여 심층 면담, 수업 관찰, 기타 문서 자료 등을 통해 수업의 계획과 준비, 실행 및 반성 과정에서 나타나는 경험에 대한 자료를 근거이론의 자료 분석 단계에 따라 개방 코딩, 축 코딩, 선택 코딩을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과 정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식의 구성요소는 정신지체 학생에 대한 지식, 특수교육 관련 지식, 교수 환경에 대한 지식, 교과 내용에 대한 지식, 교육과정에 대한 지식, 교수 전략에 대한 지식, 수업 자료에 대한 지식, 평가에 대한 지식의 여덟 가지로 나타났으며, 정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식의 구조는 정신지체 학생이라는 교육 대상의 특수성으로 인한 정신지체 학생에 대한 지식, 일반교육과 구별되는 특수교육 방법의 특수성으로 인한 특수교육 관련 지식, 정신지체 특수학교라는 교육 장소의 특수성으로 인한 교수 환경에 대한 지식의 세 가지 핵심 요소를 중심으로 각각의 요소들이 상호작용하고 있는 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study, exploring components and structure of Pedagogical Content Knowledge (PCK) of science teachers in special school for students with mental retardation, To achieve this objective, the selected research questions are as follows, First, what is components of pedagogical content knowledge of science teachers in special school for students with mental retardation? Second, what is structure of pedagogical content knowledge of science teachers in special school for students with mental retardation? Six science teachers in special school for students with mental retardation was participated in a one-to-one depth interviews, classroom observation and other documentation, Experiences of preparation, execution and reflection of science teachers analyzed by grounded theory method. The results of this study are as follows. First, Components of Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Science Teachers in Special School for Students with Mental Retardation are knowledge of mental retardation students, knowledge of special education, knowledge of teaching environment, knowledge of subject contents, knowledge of curriculum, knowledge of teaching strategies, knowledge of instructional materials, and knowledge of assessment. Second, Structure of Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Science Teachers in Special School for Students with Mental Retardation had three core elements of knowledge of mental retardation students, knowledge of special education, knowledge of teaching environment and interacted with each other.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-07-06 | 학회명변경 | 영문명 : Kacsn: Korean Association Of The Child With Special Need -> Kacsn: Korean Association Of The Children With Special Need | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-06-14 | 학술지등록 | 한글명 : 특수아동교육연구외국어명 : The Journal of Special Children Education | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.22 | 1.22 | 1.14 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.11 | 1.15 | 1.374 | 0.38 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)