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인구의 다양성 지표에 근거한 세계도시의 선정과 계층화 = The Global Cities' Selection and their Classification Based on the Population Diversity Index
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2009
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KDC
370
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학술저널
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76-93(18쪽)
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현대 사회는 국가 간 상호교류가 증가함에 따라 다양성이 더욱 부각되고 있다. 이러한 다양성의 시대에 글로벌화 된 세계를 이해하기 위해서는 국가 수준의 거시적 차원보다 각 나라에 위치한 도시 수준의 미시적 차원의 접근이 필요하다. 이에 학교교육에서 체계화된 세계도시와 관련된 학습을 위해서는 세계도시 선정에 관한 연구가 선행되어야 한다. 따라서 본고에서는 최근 다양성이 확대되는 글로벌 시대에 맞추어 인구의 다양성 지표에 근거하여 세계도시를 선정하고자 하였다. 이를 위해 객관적 지표화가 가능한 각 도시별 외국인 거주비율에 초점을 맞춰 이를 근거로 산출한 공식에 의해 세계도시를 선정하였다. 그 결과 다른 지표에 의한 세계도시 선정과는 다소 다른 결과가 도출되었으며, 이러한 인구 다양성에 의한 세계도시의 선정은 해당 도시의 과거, 현재, 미래에 이르기까지 다양한 배경을 반영하고 있음을 알 수 있었다. 또한 이러한 시도는 기존의 경제적 측면에만 치우쳤던 세계도시의 연구와 주로 사회, 경제 측면에서 접근했던 이주민에 관한 연구에서 벗어나 한사회의 역동성을 엿볼 수 있는 인구 구성원에 초점을 맞춤으로써, 세계도시 연구의 새로운 시각을 제시하고자 하였다.
더보기The 21st century is being became an era of diversity according to increase interaction among the countries. This age is needed a microanalysis for understanding this trend of global world. In special, it is necessary to select global city for global education in public education.
This study is aimed for finding the direction for the global education which is related to global city. For this purpose, this article observed the proper way to choose and classify the global cities.
Most of the 'global city' researchers show the tendency their studies were obsessed with economic measurement and criteria. However, it is more suitable method to extract from the criteria diversity presented in order to analyze the global cities more accurately. Therefore, this is tried to select and to analyze the global city based on the urban population index.
For all that this method can not reflect every parts of globalization sufficiently; this research has a meaning to propose one index of the global education method.
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