KCI등재
증거기반교수의 효과성 검증을 위한 반복 연구 체계 구축 = Developing a Framework of Replication Studies for Evidence-Based Practices
저자
여승수 (부산교육대학교)
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
401-427(27쪽)
제공처
The main purpose of this study was to develop a framework of systematic replication studies for evaluating the effectiveness of evidence-based practices. This study expanded a framework of systematic replication studies developed by Coyne et al. (2016). Unlike Coyne et al’s work, this study comprises five clear steps of a framework of systematic replication studies. The first and second type of replication study in this framework encompass exact replication studies conducted by the author(s) and an independent author(s) of an original finding. The third type of replication study in this framework was associated with conceptual replication studies. The fourth type of replication study in this framework comprises conceptual replications in field settings. Meta-analyses are the fifth and last type of study in this framework. This comprehensive typology suggested by this study will provide special education researchers with some guidelines for enhanced scientific evidence of evidence based practices in special education.
더보기본 연구의 주된 목적은 특수교육에서 증거기반교수의 효과성을 검증 할 수 있는 반복 연구의 체계를 구축하는 것이었다. 본 연구에서는 특별히 Coyne 등(2016)의 논문에서 제안한 특수교육의 반복 연구 체계를 수정 보완하여 개선된 반복 연구 체계를 제안하였다. 명확한 단계를 제시하지 않은 Coyne 등(2016)의 논문과 달리, 본 논문에서는 반복 연구의 체계를 총 5단계로 명확히 구분하였다. 1, 2단계에서는 완전 반복 연구, 3단계에서는 개념적 반복 연구, 4단계에서는 현장 적용 반복 연구, 5단계에서는 메타 분석을 제안하였다. 궁극적으로 본 연구에서 제안한 반복 연구 체계는 특수교육 연구자에게 증거기반교수의 과학적 근거를 확보할 수 있는 구체적인 가이드라인을 제공할 수 있을 것으로 기대해 본다.
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