KCI등재
2007년 교육과정 개정안에 따른 고등학교 한문교과서의 방향 = A Study on the Direction of High School Chinese Writing Textbooks According to the 2007 Revised Curriculum
저자
한예원 (조선대학교)
발행기관
한국한문교육학회(The educational Society of Korean Chinese Classics)
학술지명
한문교육논집(Journal of Chinese Characters Education in Korea (CCEK))
권호사항
발행연도
2007
작성언어
-주제어
KDC
810.5
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
77-100(24쪽)
KCI 피인용횟수
17
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제공처
This study aims at identifying the compositional direction of high school textbooks of Chinese Writing that fit for characteristics of the revised curriculum. For the purpose, it sets the following goals: To understand and appreciate traditional culture recorded in Chinese, reproduce it creatively, establish our identity through comparison of our cultural zone with Chinese one and make a contribution to inter- communication. Objectives to realize the goals include understanding of vocabulary and diction in Chinese sentences through intelligence education, tradition and achievement levels of Chinese culture, and emotion on communication in Chinese cultural zone, reading and enjoying various kinds of Chinese literature, identifying the value of traditional culture and creative reproduction, and establishing identity through comparison of common and different things between traditional culture and Chinese culture.
Accordingly, the contents to be learned are presented as follows: acquiring knowledge on composition and types of sentences in Chines classics, reading Chines classics such as proses and poetry, and understanding Chinese culture. In particular, Chinese cultural education focuses on identifying the origin and distribution of Chinese characters and difference in reading Chinese classics, having experiences of its cultural heritages, understanding its traditional art, and acquiring the knowledge on ideology and religion of Chinese cultural zone.
This plan is to develop the base on which the intents of the revised curriculum focusing on education as an instrument to improve reading skill, education centering on Chinese sentences instead of characters and cultural education can be realized. Based on the results above, this study suggests that effective textbooks and media should be actively developed.
소고는 개정 교육과정의 특색에 맞추어 고등학교 한문 교과서의 구성 방향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 한문교과서의 목적을 한문으로 기록된 전통문화를 이해하고 감상하여 창의적으로 재창조하고, 한문문화권과의 비교를 통하여 정체성을 확립하며 상호 소통에 기여하는 것으로 설정하였다. 또 목적을 실현하기 위한 목표로 識字교육을 통한 한문문장의 어휘 및 어법 이해, 한문문화의 전통 및 성취수준이해, 한자문화권의 소통에 관한 정서이해, 다양한 유형의 한문자료를 독해하고 심미적으로 향유, 전통문화의 가치를 알고 창의적으로 재창조, 전통문화와 한자문화권의 동이점을 비교하여 정체성을 확립하는 것을 설정하였다.그에 따른 학습내용으로는 文章成分과 文章類型을 다루는 한문지식과, 한문산문과 한시를 다루는 한문독해, 그리고 한문문화교육으로 구성하였다. 특히 한문문화교육 영역에서는 그 내용요소로 한자의 발생, 한자의 유통, 한문독해의 차이, 한자문화유적체험, 전통미술, 한자문화권의 사상, 한자문화권의 종교 등을 설정하였다. 이와 같은 작업은 ‘독해력 신장을 위한 도구교과’, 그리고 한자어 교육에서 벗어난 ‘한문문장 중심의 교육’, 그리고 ‘문화교육’에 주안점을 둔 개정 교육과정의 취지가 실현될 수 있는 토대를 조성함에서 출발하였다. 앞으로 이러한 연구 결과를 토대로 교과서 개발 및 매체제작이 활발히 개발되어야 할 것이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022-05-19 | 통합 | KCI등재 | |
2022-04-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 漢文敎育硏究 -> 漢文敎育論集 | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2021 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-05-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Classical Chinese Education -> Journal of Chinese Characters Education in Korea | KCI등재 |
2015-04-01 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Society for Korea Classical Chinese Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.45 | 0.45 | 0.46 |
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