KCI등재
중․고등학생의 체육 수업 소외와 학교부적응의 관계에서 사회적 지지의 조절 효과 = The Moderating Effects of Social Support in the Relationship between the Alienation of Physical Education Classes and School Maladjustment of Middle and High School Students
저자
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
53-67(15쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
Purpose: This study aims to identify the moderating effect of social support in the relationship between the alienation in physical education classes and school maladjustment of middle school and high school students. Method: To this end, research was conducted in July 2019 among 466 middle and high school students in Seoul who had been selected as the subjects of this study. The study used frequency analysis, reliability analysis, CFA, descriptive statistics analysis, t-test, correlation analysis, and hierarchical regression analysis. Results: These analyses showed the following results. First, It revealed that individual background data highly influenced alienation physical education classes and school maladjustment in girls compared to boys, while boys were higher than girls in social support. However, school grade was not related to all variables in both middle and high school students. Second, alienation in physical education classes was found to have a positive correlation with school maladjustment and have a negative correlation with social support. In addition, social support and school maladjustment were found to have negative correlations. Third, social support has a moderating effect in the relationship between alienation in physical education classes and school maladjustment. Conclusion: These results can be interpreted that social support can weaken the connection of the alienation in physical education classes to the school maladjustment for middle and high school students. Because social support has a very significant part in the field of education, it is imperative to develop various methods to provide social support to middle and high school students based on the results of this study.
더보기이 연구는 중․고등학생의 체육 수업 소외와 학교부적응 간의 관계에서 사회적 지지의 조절 효과를 규명하는 데목적을 두었다. 이를 위해 2019년 7월 서울특별시에 소재한 학교에 재학하고 있는 중․고등학생 466명을 연구대상으로 선정하여 연구를 진행하였다. 연구는 빈도분석과 신뢰도 분석, 확인적 요인분석, 기술통계분석, t-test, 상관관계분석, 그리고 위계적 회귀분석 방법을 활용하였다. 이러한 방법을 통해 도출한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육 수업 소외와 학교부적응은 여학생이 남학생보다 높게 나타났지만, 사회적 지지는 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 그러나 학교급에 따른 모든 변인들의 차이는 없는 것으로 나타났다. 둘째, 체육 수업 소외는 학교 부적응과 정적 상관관계가 있으며, 사회적 지지와 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 사회적 지지와 학교 부적응은 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 체육 수업 소외와 학교부적응과의 관계에서 사회적 지지는 조절 효과를 지니는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 사회적 지지는체육 수업 소외를 보이는 중․고등학생이 학교부적응으로 연결되는 것을 완화시키는 역할을 하는 것으로 해석할 수 있다. 교육 현장에서 사회적 지지는 매우 중요한 부분을 차지하고 있기 때문에 본 연구의 결과를 기반으로 하여 중․고등학생에게 사회적 지지를 제공할 수 있도록 다양한 방법을 강구해야 할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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