KCI등재
학습자 중심의 전시 감상 수업을 통한 미술관과 학교연계교육 방안 연구 = A study on the art museum and school linkage education through learner-centered exhibition appreciation class
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
111-148(38쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
Based on the effectiveness of learner-oriented art galleries and school-linked exhibition appreciation classes, this study aims to find ways to promote art museum and school-linked education. To this end, the students-oriented education, museum and exhibition appreciation education, art museum and school-linked education were considered theoretically, and the students-oriented art museum based on the theme of the exhibition and the school-linked exhibition appreciation classes were designed and conducted to conduct integrated research. The participants in the study selected 23 art clubs and a teacher in charge of the club at S High School in Mapo-gu, Seoul. The subject of learning was 'Class to Explore Exhibition Subjects, Understand and Appreciate Exhibitions,' which provided a total of four classes, and through the class confirmed changes in the learners' aesthetic experience of exhibition. To verify the effectiveness of the class, the results of the research were revised and supplemented to 'unexperienced test paper' developed by Shin Hee-jin and Kim Se-jun (2019) and conducted before and after class, and the T-test (response sample t verification) was used in the SPSS/WIN Ver 22.0 statistics program to collect quantitative data. In addition, a comprehensive plan was derived to activate the museum's school-linked education by analyzing class satisfaction surveys, learners' place of activity, student group interviews and in-depth teacher interviews, and researchers' observation logs, and triangulating them.
In conclusion, the Learner-centered Museum of Art's School-linked Exhibition and Appreciation Classes in this study confirmed that the aesthetic experience of students' exhibitions is positive. As a way to promote art museum and school-linked education based on the effectiveness of this class, first, the possibility of pre-learning through an exhibition's topical approach, second, the development of learner-oriented classes and learning tools, and finally the need for post-active research with learners' opinions reflected.
본 연구는 미술관과 학교가 연계된 학습자 중심의 전시 감상 수업의 효과성을 확인하고 미술관과 학교연계 교육의 활성화 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해, 학습자 중심 교육, 미술관과 전시감상교육, 미술관과 학교연계교육에 대해 이론적으로 고찰하였으며, 전시의 주제를 바탕으로 미술관과 학교를 연계한 학습자 중심의 전시 감상 수업을 설계하고 진행하였다. 수업에 대한 객관적인 효과성 검증을 위해 학생들의 ‘전시에 대한 미적 경험’을 측정하고, 활성화 방안을 제안하기 위한 통합 연구를 수행하였다. 연구 참여자는 서울특별시 마포구 소재 S 고등학교의 미술 동아리 23명과 동아리 담당교사 1인을 선정하였다. 학습주제는 ‘전시 주제를 탐구하여 전시를 주체적으로 이해하고 감상하는 수업 ’으로 총 4차시의 수업을 진행하였다. 연구결과는 수업의 효과성 확인을 위해 신희진, 김세준(2019)이 개발한 ‘미적경험 검사지’를 수정 보완하여 수업 사전ㆍ사후에 실시한 후 SPSS/WIN Ver 22.0 통계 프로그램을 통해 t-test(대응표본 t 검증)을 사용하여 검사결과를 통계적으로 비교 분석하여 양적 데이터를 수집하였다. 또한, 수업 만족도 조사, 학습자의 활동지, 학생 집단 면담 및 교사 심층 면담 그리고 연구자의 관찰일지를 분석하고 삼각 검증하여 미술관 학교연계교육의 활성화 방안을 종합적으로 도출하였다. 결론적으로 본 연구의 미술관과 학교를 연계한 학습자 중심의 전시 감상 수업은 학생들의 전시에 대한 미적 경험에 긍정적 영향을 미치는 것을 통해 그 효과성을 확인할 수 있었으며, 본 수업의 효과성 및 질적 결과 분석을 바탕으로 미술관과 학교연계 교육 활성화를 위한 방안을 제안 할 수 있었다. 첫째, 전시의 주제적 접근을 통한 사전 학습 가능성을 모색해야 하며, 둘째, 학습자 중심의 수업과 학습 도구의 개발이 필요하며, 마지막으로 학습자의 의견이 반영된 사후 활동 연구의 필요성을 확인할 수 있었다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-05-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국교육대학교 미술교육학회 -> 한국초등미술교육학회영문명 : Art Education Society Of National Universities In Korea -> Korea Elementary Art Education Association | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-10-17 | 학술지명변경 | 한글명 : 미술교육논총 -> 미술교육연구논총 | KCI후보 |
2005-10-17 | 학술지명변경 | 한글명 : 미술교육논총 -> 미술교육연구논총 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.61 | 0.61 | 0.74 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.86 | 0.84 | 0.933 | 0.2 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)