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사이버 영재교육의 가능성 탐구를 위한 사례 연구 : A Case Study = The Plausibility of Cyber Gifted Education
저자
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2000
작성언어
Korean
KDC
373.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
49-70(22쪽)
제공처
정보화사회에 능동적으로 대응할 수 있는 영재교육의 필요성이 제기되고 있다. 그러한 필요성을 충족시켜줄 수 있는 방안의 하나는 인터넷을 이용한 사이버 영재교육이라고 할 수 있다. 그러나, 아직까지 사이버 영재교육은 그리 활성화되고 있지 않다. 이에 따라 사이버 영재교육이 과연 가능한가에 대한 깊이 있는 탐색이 요구되고 있다. 본 연구는 한국교육개발원의 '사이버 영재교육연구원'의 사례를 분석해보았다. 이 시스템은 초등학생을 대상으로 하는 국내 최초의 사이버 영재교육 시스템이라는 데 그 의의가 있다. 이 시스템의 시범운영 현황 및 프로그램 평가를 통해 보다 전문적이고 체계적인 사이버 영재교육을 제공하기 위한 시사점을 모색해보았다. 그 결과, 전국에 있는 초등학교 영재아 동들이 이 프로그램을 통해 장소나 시간에 구애없이 학습하였고, 깊이 있는 탐구 중심의 영재교육에 참여하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 영재교육이 일반교육과는 달리 학습자의 질문에 대한 상세한 답변, 개별적인 상담 등 전문적인 관리가 각별히 요구되는 점, 프로젝트를 수행하여 산출물을 내는 점, 학습이 단계적으로 이루어지는 점 등은 사이버 영재교육을 실시 및 운영함에 있어 새로운 해결방안이 제시되어야 할 부분임이 확인되었다.
The need for gifted education is growing as our society has turned into the knowledge-based society. One way of meeting such need is to use the Internet for gifted education. However, cyber gifted education is only at the beginning stage. In this context, this research is conducted to find out the plausibility of cyber gifted education. For that purpose, one example of cyber gifted education system was analyzed focusing on the problems related to the operation and management of the system as well as the evaluation of the courseware and services provided by the system. As a result, it was found that the users of the system were distributed all over the nation and that effective learning occurred from the uses of the system regardless of time and place. It was also learned that caution needs to be taken in operating cyber gifted education programs so that each different needs of each individual user should be met by the program while accomplishing the overall goals set by the program.
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