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학습자 중심 국어 수업을 위한 기초 연구 = The Study for Learner-Centered Korean Language Instruction
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2006
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
51-73(23쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
본 연구의 목적은 문화 기술적 연구 방법을 통해 학습자 중심의 국어 수업을 이해하는 것을 목적으로 한다. 연구자는 학습자가 주도권을 갖고, 의문을 통해 생각을 유도함으로써 적절한 답을 얻어내도록 하는 방식의 교육을 학습자 중심 교육으로, 그리고 이를 통한 수업을 학습자 중심 수업으로 개념화하였다. 다음으로 연구자는 제 7차 국어교과서에 나타난 반영의 원리로 소재와 주제 측면의 친숙성 강조, 수업 목표의 학습자 주체화, 질문과 토의 등 상호 작용 강조 등을 제시하였다. 학습자 중심 국어 수업의 의미로 빛나는 별들처럼, 교과를 넘어, 노마디즘을 향하여 라는 세 주제로 유형화하였다. 자신의 삶을 구성해가는 한 방법으로써 성찰의 개념이 등장하는데 학습자들은 학습자 중심 국어 수업을 통해 자신을 성찰하게 된다는 의미이다. 두 번째 의미는 통합으로 보았다. 국어과 영역내에서의 통합, 교과와 교과의 통합 그리고, 나아가서 학습자와 학습자들과의 통합까지 연결된다고 보았다. 세 번째 주제는 노마디즘이다. 노마디즘은 차이의 철학으로 대표되는 들뢰즈의 사상으로 학습자 중심 국어 수업의 의미의 연속성을 결론적으로 잘 나타내주고 있는 것 같아 그 의미로 추출하였다.
더보기This study examined the learner-centered Korean language instruction using ethnographic methodology. The concept of the learner-centered education in this study is defined that the learners actively questioned problems around the world and themselves and try to solve them by reflection and critical thinking skills. This study suggested some principles of the learner-centered education which has been taken in the 7thnational curriculum. There are three principles; the familiarityof the theme, the learner oriented goal of lesson, and the interaction by questions and discussions. The learner-centered education has been categorized in three parts in this study. The first is the reflection of self through the education. The second is the integration among the language skills, the subjects, and even the learners. The third is the Nomadism that emphasizes the process of meaning construction which is based on the philosophy of Grilles Deleuze.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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