實例를 통해 본 中國語 교수법 연구 = Empirical Study on Teaching Method of Chinese Language
저자
강춘화 (덕성여자대학교 중어중문학과 조교수)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1999
작성언어
Korean
KDC
373.000
자료형태
학술저널
수록면
1-20(20쪽)
제공처
소장기관
In this study, I have attempted to present the teaching method of Chinese Language in the everyday environment, that would enable Korean university students to loam Chinese in a simple, direct, and accurate manner within the shortest possible time. The Korean people live in a culture greatly influenced by Chinese culture and Chinese language throughout its history and accordingly, they can team Chinese language much easier than those living in other parts of the world. Particularly, their ability to read Chinese is exceptionally good. Despite the fact that most Chinese words used in two countries are the same, some words are used differently creating confusion between the two. Accordingly, for the best results, the Chinese Language should be taught with the following points in mind. First, special emphasis should be given to Chinese characters that are used differently in each country even though they are written the same way. Therefore, comparative teaching is recommended Secondly, Chinese characters that have the same meanings but pronounced differently between the two should be taught in a comparative manner as well. Thirdly, those learning Chinese language should also team about Chinese culture for a more comprehensive and in-depth understanding. Lastly, many new words created everyday as China goes through a drastic social change after the opening of the country must be taught in the actually applied situations so that the students loaming these words can understand the changing Chinese society better. The teachers of Chinese Language should consider the above points or more effective teaching. It will also give students a better understanding of Chinese society and culture.
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