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발달지연 영유아의 임상적 특성과 조기선별 방향: 소아청소년정신건강의학과 전문의와 놀이치료사의 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 중심으로 = Clinical characteristics of infants and toddlers with developmental delay and approaches to early screening: Based on focus group interviews with child and adolescent psychiatrists and play therapists
저자
이경숙 ( Kyung-sook Lee ) ; 박진아 ( Jin-ah Park ) ; 조영일 ( Young-il Cho ) ; 반건호 ( Geon-ho Bahn ) ; 황보람 ( Bo-ram Hwang ) ; 조성우 ( Seong-woo Cho )
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학술지명
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2016
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KCI등재
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학술저널
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71-101(31쪽)
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본 연구는 발달지연 영유아의 임상적 특성 지표 확인 및 조기 선별 접근을 위한 방향을 알아보고자 소아청소년정신건강의학과 전문의(7명) 및 놀이치료사(5명)를 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 3세 미만 영아의 경우 자녀의 발달지연에 대한 부모의 인식이 낮았으며, 3-6세 유아의 경우 어린이집 및 유치원 보육교사에 의한 의뢰가 많은 것으로 나타났다. 둘째, 발달지연 영유아 감별 진단을 위한 인식 지표로, 3세 미만의 경우, 감별 진단의 모호성, 특히 자폐스펙트럼장애, 사회적 의사소통 장애, 언어발달 지연과 감별 진단이 어려우며, 3-6세의 경우, 진단 기관 유형에 따라 진단명이 상이하며 공통적 인식 지표로 언어발달지연이 보고되었다. 셋째, 발달지연 영유아 공존병리 인식 지표로, 3세 미만 영아의 경우, 감각이상성, 언어발달지연, 섭식 및 수면문제, 3-6세 유아의 경우, 언어발달지연, 주의력결핍과잉행동장애, 정서 및 행동문제, 애착문제, 사회성 문제, 학습문제, 신변처리문제가 나타났다. 넷째, 발달지연 영유아 위험요인 인식 지표로, SES, 부모 정신건강 문제, 가족형태, 부모 양육태도 및 인식 수준이 보고되었다. 다섯째, 발달지연영유아 대상 맞춤형 조기 선별 도구가 필요한 것으로 나타났다. 본 연구결과에 기초하여 한국형발달지연 영유아 조기 선별 척도 개발 및 적용, 조기 개입을 위한 치료적 연계 시스템 구축이 제안되었다.
더보기This study is based on focus group interviews with seven child and adolescent psychiatrists and five play therapists to identify clinical characteristics of babies and toddlers with developmental delay and pursue approaches to early screening. The findings are: (1) for infants under three years, parents had low recognition of developmental delay of their children while for children between three and six years, teachers at day care centers and kindergartens requested examination of children to check developmental delay in many cases; (2) differential diagnosis was difficult for children under three years especially for ASD, social communication disorder, and language developmental delay while diagnosis varied depending on the type of diagnosis organizations for children between three and six years with language developmental delay and delayed language development was reported as the common characteristic of developmental delay; (3) indicators of comorbidity among children with developmental delay included sensory disturbance, language developmental delay, and diet and sleep problems for children under three years and language developmental delay, ADHD, emotional and behavioral problems, attachment problems, social communication problems, learning problems, and self-care problems for children between three and six years; (4) indicators of risk factors of babies and toddlers with developmental delay included socioeconomic standing (SES), mental health problems of parents, family type, and child care attitude and recognition level of parents; and (5) need for an early screening tool suited to infants and toddlers with developmental delay was raised. Based on the findings, development and application of a Korean-style early screening tool for young children with developmental delay and establishment of a therapeutic system for early intervention were proposed.
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