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각급학교 행정실 업무 및 인력배치 현황과 과제: A교육청 사례를 중심으로 = Analysis of the Current Status and Tasks of School Administration Office’s Work and Staffing: Focusing on the Case of the A Office of Education
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2022
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The purpose of this study is to analyze the current status and major problems of the work and manpower composition of the school administration office and to explore improvement tasks. To this end, this study selected the Office of Education A as a case study and conducted a work status survey for school administrative employees and FGI for administrative chiefs. As a result of the analysis, first, the tasks with high workload and difficulty among the school administration office tasks were expenditure, salary, facility management, and contract-related tasks, and there was no difference according to the school level. Second, the composition of manpower in the school administration office is 2-8 people, which varies depending on the school level and type, and the school conditions (size, facilities, etc.) are partially considered. Third, the main problems were increased workload, the ambiguity of work division, difficulty and complex of work, overload and low quality of work, and manpower placement without considering school characteristics or member competencies. Major improvement tasks were clarification of work performance guidelines, incentives, and work adjustment, adjustment of manpower allocation standards, strengthening new manpower capabilities, and establishing roles of administrative chiefs. This study is significant in that it analyzed the current status and problems of the school administration office's work and manpower allocation, which has received relatively little attention compared to the workload of teachers and explored practical improvement tasks.
더보기이 연구는 학교 행정실의 업무 및 인력배치 현황과 주요 문제점을 분석하고 개선과제를 탐색하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 A교육청을 사례로 선정하여 학교행정직원을 대상으로 한 업무실태 조사와 행정실장 대상 FGI를 실시하였다. 분석결과, 첫째, 학교 행정실 업무 중 업무량과 난이도가 높은 업무는 지출, 급여, 시설관리, 계약 관련 업무로 나타났다. 둘째, 학교 행정실에 배치된 인력은 2∼8명으로 학교급과 유형에 따라 차이가 있으며, 학교급과 학급수를 기준으로 하되 학교 여건(규모, 시설 등)을 일부 고려하고 있다. 셋째, 학교 행정실 업무 및 인력배치와 관련한 주요 문제점으로는 업무량의 증가, 업무분장의 모호성, 업무의 고난도화와 복합화, 인력 부족으로 인한 업무 과부하와 질 저하, 학교 특성이나 구성원 역량을 고려하지 않은 인력배치 등으로 나타났다. 주요 개선과제는 업무 수행 지침(매뉴얼) 명료화, 인센티브 부여, 업무 조정(폐지, 민간위탁 등), 학교급 간 인력배치 기준 조정·현실화, 신규 인력 역량 강화, 행정실장 역할 정립 등으로 나타났다. 이 연구는 교원 업무에 비해 이론적·실제적 측면에서 상대적으로 소외되어 왔던 학교 행정실의 업무 및 인력배치에 관한 현황과 문제점을 학교 행정실 구성원의 시각에서 분석하고 실천적 개선 과제를 탐색하였다는 점에서 의의가 있다.
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2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |
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