에니어그램을 활용한 교사의 성격과 교수유형 (Teaching Styles)의 관계 탐색 연구 = The investigation for the research of the relationship between the personality of teachers and teaching styles : with using Enneagram
저자
발행기관
숙명여자대학교 아동연구센터(SOOK-MYUNG WOMEN'S UNIVERSITY CHILD STUDY CENTER)
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.000
자료형태
학술저널
수록면
21-46(26쪽)
제공처
본 연구의 목적은 에니어그램 성격유형에 대한 워크숍을 통하여 교사들의 성격과 교수유형의 관계를 탐색하고 교사들이 자신의 성격과 특징을 관찰하며, 교수유형인 교수행동과 교수신념을 알아봄으로써 교육현장에서 효율적인 학급경영과 아동들을 위한 효과적인 수업과 학습 방안을 모색하는데 도움을 주고자 하였다. 방법은 초등 교사들을 대상으로 에니어그램을 활용하여 교사들의 성격유형을 분석하고 교수유형과의 관계를 탐색해 보았다. 연구 분석은 SPSS12.0프로그램을 이용하여 일원변량분석, T-검증, ANOVA를 시행하였다. 연구의 결과로는 첫째, 성별에 따라 수업내용의 구조화, 교직 21년-30년 경력의 그룹에서 설명방식, 학습관리전략, 연령에 따라서는 설명방식 (50대), 질문제시방법 (40대), 학습관리 전략에서 그룹간의 유의한 차이를 보였고, 실험 후 차이를 보이지 않았다. 둘째, 교사의 성격과 교수유형의 관계에서 모든 변인 간 상관관계가 유의하게 나타났다. 넷째, 에니어그램 중심에너지와 교수유형을 분석하였는데 ’교사에 관한 신념’에서 그룹간에 유의하게 차이를 보였고, 그 외의 요인에서는 유의한 차이가 나타나지 않았으며 실험 후에는 성격유형에 따른 교수행동과 교수신념의 차이가 모든 요인에서 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 따라서 교사의 성격은 교수유형과의 상관관계가 높고 에니어그램 성격유형별로 나타나는 특정들이 교수 유형 중 신념부분에서 보였으며 교사들을 위한 연수로 바람직한 교수 유형 (teaching style) 형성을 위한 연수 프로그램 개발에 대해 시사점도 보여 준다는 것을 알 수 있다.
더보기The purpose of this investigation is to research the personality of teachers and teaching styles through workshops about the Enneagram [a type of personality]. Also, by observing their personality and characteristics, and teaching actions and the principle of teacher which are parts of teaching styles, we try to help how to discover the useful teaching management, the effective lessons for children, and the teaching plan. The method is, with primary school teachers, we use Enneagram to analyze the personality of teachers and to research the teaching styles.
For this investigation, the Enneagram is used to analyse types of personality of primary school teachers. Also, for the analysis of this investigation, SPSS 12.0 Program is used to fulfull One one- way ANOVA, 'I-test, ANOVA.
As the result of this investigation, firstly, there were a bit of differences between the common features of teachers in the structure of lesson contents and the way of explanation in the group of teachers who have careers from 21 years to 30 years and the strategy in learning management. When it is depended on the age, the way of explanation [50s], the way of suggesting questions [40s] and the strategy in learning management showed the meaningful difference. However, after the experiment, the meaningful difference was not shown.
Secondly, during this experiment, statistically, there was no meaningful difference in the test of teachers'personality, but there were some differences in the strategy of achieving goals in lessons and the way of suggesting questions. In other figures, there was no statistical difference.
Thirdly, all of ways of the variable correlation between the personality of teacher and teaching style is meaningfully occurred.
Fourthly, the Enneagram [a type of personality] was divided as the central energy and the teaching style was analyzed. There was a difference in 'the principle about teachers', but other factors were not different. Also, after the experiment, statistically, there were no differences in teaching activity related to a type of personality and teaching principle.
Therefore, through this investigation, we can discover that the personality of teachers and teaching styles has the high percentage of the relationship and also the characteristics which are shown as types of Enneagram are explained in a part of teaching styles called the principle of teachers. Furthermore, for the training of teachers, this investigation shows the suggestions about the development of the training program for forming positive teaching styles.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)