KCI등재
중등교육에서 학습전략과 과제수행동기의 산문파지 효과 = The Effect of Prose Passage on Learning Strategies and Task Performance Motivation in the Secondary Education
저자
발행기관
학술지명
교육방법연구 (The Korean Journal of Educational Methodology Studies)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
241-258(18쪽)
제공처
The purpose of this study was to investigate the impact of learning strategies on task performance motivation on retention in a passage comprehension task. The study employed two learning strategies, retrieval practice and repeated reading, and measured task performance motivation regarding task importance and task effort. The participants consisted of 42 first-year female high school students, who were divided into two experimental groups, one using free recall and the other using repeated reading. The experimental treatment included two relearning sessions after the initial learning and the SOS measurement, and the final free recall test was conducted two days later. Task performance motivation was measured using the Student Opinion Scale (SOS), which comprised eight questions using a Likert 6-point scale. The results indicated no significant difference in retention between retrieval practice and repeated reading. There were differences in task performance motivation including task importance and task effort between the two learning strategies. The task performance motivation of students exhibited higher task performance motivation during repeated reading than during retrieval practice. The covariate analysis controlling for task performance motivation demonstrated that retention was higher for retrieval practice than for repeated reading. The subfactor that influenced retention between 2 strategies was task effort. These results confirm that retrieval practice is a more effective learning strategy than repeated reading, while the desirable difficulty of task effort is a crucial factor in predicting learning outcomes. This demonstrates that how learners exert effort during task performance is more important in academic achievement than simply valuing the task. This finding provides educational implications by highlighting the importance of task effort in learning outcomes.
더보기이 연구의 목적은 산문 기억과제에서 학습전략과 과제수행동기가 파지에 미치는 영향을 조사하는 것이다. 이 연구의 학습전략은 인출연습과 반복읽기였으며 과제수행동기로 과제중요성과 과제노력을 측정하였다. 실험 대상자는 여자고등학교 1학년 42명이었으며, 두 개의 실험군으로 나누어 자유 회상방식의 인출연습을 하는 집단과 반복읽기를 하는 집단을 구성하였다. 실험처치는 초기학습 후 집단별 2회 재학습을 실시하고 SOS측정을 실시하는 것으로 설계하였다. 처치 2일 후 자유회상 방식으로 파지를 인출하는 최종시험이 있었다. 과제수행동기는 Likert 5점 척도를 사용하여 8개의 질문으로 구성된 학생의견척도(SOS)를 사용하여 측정하였다. 실험결과 인출연습과 반복읽기의 파지 차이는 없었다. 그러나 과제중요성과 과제노력을 포함하는 과제수행동기에서는 두 학습전략 간 차이가 있었다. 참가자들의 과제수행동기는 인출연습보다 반복읽기에서 더 높았다. 과제수행동기를 공변인으로 분석한 결과는 반복읽기보다 인출연습의 파지가 더 높은 것으로 나타났다. 과제수행동기 하위요인 중 학습전략 간 파지에 영향을 미치는 요인은 과제노력이었다. 이 결과는 인출연습이 반복읽기보다 효과적인 학습전략이며 과제노력의 바람직한 어려움이 학습효과 예측에 중요한 요인이라는 사실임을 확인하고 있다. 이는 학습자가 과제를 중요하게 여기는 것보다 과제를 수행할 때 노력을 어떻게 하느냐가 학업에 더 중요하다 사실을 증명함으로써 교육적 시사점을 준다.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)