KCI등재
주제 한문과(漢文科) 교육(敎育)에서 텍스트의 수준과 범위 한문과 교육에서 텍스트의 수준과 범위 -우언(寓言),설화(說話),소설(小說)의 수준과 범위에 대한 시론(試論)- = The Level and range of text in Chinese character education -the Level and range of allegory, folk take, novel-
저자
발행기관
한국한문교육학회(The educational Society of Korean Chinese Classics)
학술지명
한문교육논집(Journal of Chinese Characters Education in Korea (CCEK))
권호사항
발행연도
2011
작성언어
-주제어
KDC
800
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
77-115(39쪽)
제공처
In this paper, an allegory, folk tale, novel around the level and scope of the Sino-Korean classics` Education text and the label and bounds of text were discussed. To this end, the 7th text book and 7th amendment via a course of study published by the government-revised curriculum and textbooks were reviewed. An allegory, narrative, novel of the level and range of areas lacking in consistency and structure were found. However, the existing terms of Involuntary could identify. A course of study presented in the 7th amendment with ``the general nature of Sino-Korean classics` education`` was based on the discussion. Based on these, an allegory, folk tale, novel range for the grade levels and were set up. Allegories, folk tales, and novels with the narrative and fiction are genre. These characteristics can increase students` interests. Therefore, the Sino-Korean classics` Education easily be achieved with the advantage of learning objectives infer. However, because most of the works feature the ability to set the level and range were considered. Also, reading comprehension, due to the layers of cultural areas, keeping in mind the depth of information has established hierarchy. The Sino-Korean classics` Education with the general nature shown in the humanistic and affective warm aspects are based. Through this performance the following elements: recognition of the expansion and enhancement of humanistic reasons, many of the world through understanding, the formulation of values, and deepening Sino-Korean classics` depth understanding of the sentence were to be developed. Introductory discussion of this paper has a strong personality. Sino-Korean classics and education because of the level and scope of the text for discussion should be started now.
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