학교 밖 청소년 이행경로에 따른 맞춤형 대책연구 Ⅰ
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학술지명
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발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
KDC
334
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-414(414쪽)
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이 연구의 목적은 학교 밖 청소년을 대상으로 학업중단 이후의 이행경로별 특성, 이행경로의 변화, 변화요인을 파악하여 이행경로별 맞춤형 대책을 강구하는 것이다. 또한 학교 밖 청소년을 학교 밖 청소년 지원센터에 연계하여 서비스 이용실태를 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 패널 및 면접조사를 활용하여 이행경로별 특성과 요구를 분석하였으며, 문헌자료를 통해 국내외 정책을 파악하였다. 또한 본 연구의 패널을 학교 밖 청소년지원센터에 연계하여 향후 1년간 사례관리를 하도록 하였고 초기 사례관리결과를 분석하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 이행경로별 특성을 보면 학업형은 진로탐색이 활발하며 다른 유형에 비해 심리ㆍ정서적으로 가장 좋은 상태다. 직업형은 사회적응능력이 높지만 우울하고 사회적 낙인감이 높고, 수면시간과 식습관이 불규칙한 편이다. 무업형은 진로정보가 부족하고 미래의 계획 결정 정도가 낮았으며, 자신의 미래에 대한 부정적인 심리정서가 강했다. 필요한 도움에 대해서는 학업형과 직업형은 진로상담을, 무업형은 심리 상담과 취업지원을 원하는 비율이 높았다. 둘째, 이행경로 변화를 보면 68%가 중단 후 3년차까지의 유형을 4차 년도에도 유지했으며, 그 중 긍정적인 유지는 58.3%, 부정적 유지는 9.2%였다. 전환 유형 중 긍정적 전환은 7.3%, 부정적 전환은 8.8%였으며, 학업과 직업 간 전환은 16.5%였다. 셋째, 심층면접 결과 학업형은 긍정적 경로를 유지하는 경우가 많았으며 이는 주변의 도움 때문이라고 응답했다. 무업형은 부정적 경로 유지가능성, 직업형은 경로의 전환 가능성이 높았다. 넷째, 학교 밖 청소년지원센터의 이용실태를 보면 검정고시 등 학업 관련 서비스를 가장 많이 제공하고 있었으며 직업훈련 및 취업지원 서비스는 요청이 많았지만 제공률이 낮았다. 외부기관 연계에서도 취업관련 기관 연계는 적은 편이었다. 요청한 서비스를 제공하지 못한 이유로는 청소년과 서비스 제공시간이 맞지 않는다는 의견이 가장 많았다. 다섯째, 학교 밖 청소년의 규모는 7~18세 학령기 42만 명, 19~24세 25만 명으로 추정되었다. 여섯째, 국외와 비교하였을 때 국내에는 학교 밖 청소년 맞춤형 직업훈련 및 취업지원 프로그램, 연령별 맞춤형 학업지원 지도, 복교 및 학업지원을 위한 정부 및 교육청의 역할, 은둔형 외톨이를 위한 정책 지원 등이 미비한 것으로 나타났다.
이러한 연구결과를 토대로 다음과 같이 다섯 개의 영역에서 모두 24개의 세부과제를 제시하였다. 다섯 개의 영역은 첫째, 학업지원 대책, 둘째, 직업훈련 및 취업지원 대책, 셋째, 은둔 무업형 청소년 지원 대책, 넷째, 전달체계: 학교 밖 청소년지원센터 강화이며, 다섯째, 다각적인 학교 밖 청소년 발굴체계 구축이며 각 영역별 세부과제들을 제시하였다.
The purpose of this study is to devise a customized measure of performance channel by apprehending the characteristic of performance channel, transformation of performance channel, and its factors of transformation of the juveniles outside the school after the suspension of education. The purpose also lies on the understanding of the actual condition regarding the utilization of service connecting the juveniles outside the school with the non-school juvenile support center. The characteristics and demands of the performance channel have been analyzed by investigations of panel and interview, and its domestic and foreign policies were apprehended through written sources. The panel of this study was linked with a non-school juvenile support center for the next year for case management, and the results of early case managements were analyzed.
The results of the study are as follows. First, the characteristic of performance channel for the academic type is active in career exploration, and in a better psychological and emotional status, compared to other types. Career type has high ability of social adjustment, but tend to be depressive with high rates of social stigma, and irregular sleeping hours and eating habits. Unemployed typed did not have sufficient career information, a low rate of decisiveness regarding future plans, and had a negative psychological emotion towards the future of oneself. The academic and career types showed a high interest in career counseling, and the unemployed type showed a high interest of career counseling and employment support for necessary support. Secondly, 68% of the transformation of performance channel maintained one’s type of 3rd year after the suspension to the 4th year, in which 58.3% were of positive maintenance, and 9.2% were of negative maintenance. Out of the transformative types, 7.3% were positive transformation, whereas 8.8% were negative transformation, and the transformation within one’s study or career was shown as 16.5%. Thirdly, the in depth interview illustrated the tendency of academic type to maintain a positive channel, which responds from the help of the environs. Unemployed type has a high possibility of maintaining negative channel, whereas academic type has a high possibility of channel change. Fourthly, the actuality of utilization of non-school juvenile support centers provided services regarding General Equivalency Diploma that are academically related the most, whereas career training and employment support services had a low rate of provision despite a high demand. In the connections to exterior facility, the connections to employment related facilities were rare. The reasons for not being able to provide the service of request was mainly due to the disagreement of service hours and the availability of the juveniles. Fifthly, the size of the juveniles out of school is 420,000 for the school age from 7 to 18, and 250,000 for the age 19 to 24. Sixthly, domestic non- school customized career training and employment support programs, customized guidance of academic support per age group, the role of government and Education Office for restatement of school and academic support, and policy support for the socially withdrawn are displayed as insufficient, compared to foreign systems.
Based on the results of the study, total 16 detailed assignments are suggested in five categories of the following. The five categories include academic support measure, employment support measure, support measure for withdrawn unemployed type juveniles, and the delivery system for the reinforcement of juvenile support centers, various method of finding school dropouts; detailed assignments were suggested for each category.
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