KCI등재
교장의 직무기준 개발에 관한 연구 = The Development of Standardized Job Descriptions for Primary and Secondary School Principals
저자
정일화 (충남대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
193-218(26쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
소장기관
단위학교 책임경영제에서 교장의 직무수행 기준이 없으면 직무수행의 개인차가 클 수 있기 때문에, 직무수행 기준 개발이 필요하다. 이 연구의 목적은 교장의 직무기준을 개발하는 데 있다. 이를 위해, 교장, 교감, 교육전문직을 대상으로 설문조사를 실시하여, 교장의 직무영역과 직무성향, 직무지식, 직무수행으로 요인을 구분한 후, 교장직무기준의 중요도에 대한 집단 간 인식을 알아보기 위해 x²를 사용하여 분석하였다. 교장이 지각한 중요도와 준비도의 차이를 밝히기 위해 차이를 평균과 표준편차를 대조하여 제시하고 pair-t로 차이를 검증하였다. 주요 연구 결과는 조사 대상 집단 모두가 본 연구에서 제시한 교장의 직무기준 성립기준을 상회하는 수준으로 지각하여 직무기준으로서 중요하다는 데 인식을 같이 하였다. 또한 교장은 중요도에 비해 준비도를 낮게 지각하였다.
더보기The major purpose of this study was to develop standardized job descriptions for school principals in Korea. Participants were randomly selected 554 school principals, vice-principals, and superintendents, in Korea. A survey was conducted to collect data. The revised questionnaires based on the standards of Interstate School Leaders Licensure Consortium(ISLLC) used a Likert 5-point scale. This scale included three criteria: the principal's disposition, his/her knowledge, and his/her performances.
The results of the findings were as follows:
The mean value of all variables was over 4.0 out of 5.0 on the job descriptions for school principals. In addition, over 70% of all subjects in this study recognized the proposed principalship standards to be 'important' or 'very important'. This result confirmed that the variables proposed in this study were an acceptable model in determining actual job standards for school principals. And the principals perceived that they wanted for meeting the standards. Therefore, principals need to have opportunities for developing their professional abilities enough to meet the principalship standards for making good schools.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2020 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2012-03-19 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Education -> The Korean Education Research Association | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.65 | 1.65 | 1.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.71 | 1.85 | 2.063 | 0.48 |
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