초등교사의 직무스트레스와 교사전문성이 적응유연성을 매개로 직무만족도에 미치는 영향 = The Effect of Elementary School Teachers' Job Stress and Teacher Professionalism on Job Satisfaction through Adaptation Flexibility.
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2021
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339-361(23쪽)
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본 연구는 초등교사의 직무스트레스와 교사전문성이 적응유연성을 통해 직무만족도에 미치는 영향을 분석함으로써 초등교사의 직무만족도를 제고할 수 있는 효율적인 방안을 도출하는 데 목적이 있다. 연구대상은 서울지역에 소재한 초등학교 교사를 대상으로 구조화된 자기보고식 설문지를 사용하였으며, 코로나19 신종 바이러스 출현으로 온라인과 오프라인을 병행하여 설문조사를 시행하고 503명의 자료를 수집하였다. 연구 참여자의 응답 자료를 통해 직무만족도의 영향에 미치는 요인과 적응 유연성의 매개효과 검증을 위해 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 이용하여 통계 분석하였다.
연구결과는 다음과 같다. 초등교사의 직무스트레스는 직무만족도에 부적인 영향을 갖는 것으로 나타났으며, 교사전문성은 직무만족도에 정적인 영향을 갖는 것으로 나타났다. 초등교사의 적응유연성은 직무만족도에 정적인 영향을 갖는 것으로 나타났으며, 초등학교 교사의 직무스트레스 인식수준은 적응유연성을 매개하여 직무만족도 인식에 미치는 간접효과는 나타났으나, 직무만족도에 미치는 직접효과는 통계적으로 유의미하게 나타나지 않음으로 완전매개 효과를 나타냈다. 또한, 초등학교 교사전문성 인식수준은 적응유연성을 매개하여 직무만족도 인식에 미치는 간접효과가 나타났으며, 직무만족도에 미치는 직접효과 또한 통계적으로 유의미하게 나타남으로 인해 부분매개효과를 나타났다. 이러한 결과는 초등교사의 직무스트레스와 교사전문성이 직무만족도에 영향을 미치는 가운데 적응유연성이 밀접한 관련성을 갖는 중요한 변임임을 알 수 있었으며, 교사 직무만족도 증진을 위해 교권침해, 심리치료, 직무스트레스 등 상담지원을 위한 교원치유센터 활성화에 대한 정부차원의 지원 등 실천적인 방안을 제언함으로써 교육 전반의 질 제고를 위한 방안을 모색하는데 기여하였다.
The purpose of this study is to derive an effective way to reconsider the job satisfaction of elementary school teachers by analyzing the effects of job stress and teacher expertise on job satisfaction through resilience. The subjects of this study were elementary school teachers located in Seoul, a structured self-report questionnaire was used, and due to the emergence of the new Corona 19 virus, a survey was conducted both online and offline, and data from 503 people were collected. Statistical analysis was performed using SPSS 22.0 and AMOS 22.0 to verify the mediating effects of the factors affecting job satisfaction and resilience through the response data of the study participants.
The results of this study are meaningful in that this study verified the mediating effect with other variables while there are insufficient previous studies that verified the parameters of adaptive flexibility targeting elementary school teachers. Healthy management of primary school teacher job stress has a positive effect on teachers themselves and students, and is meaningful in that it has been reconsidered to improve the quality of education. Therefore, in order to increase teacher job satisfaction, We hope that it will contribute to finding ways to improve the overall quality of education by suggesting practical measures such as government-level support for the activation of the Teacher Healing Center for counseling support such as violation of teaching rights, psychological treatment, and job stress.
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