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학습 지역이 한국어 억양 습득에 미치는 영향 -중국인 학습자를 중심으로- = The Influence of Areas Where Learners Learn Korean on Korean Language Intonation Acquisition: focusing on Chinese learners of Korean
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학술지명
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발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
327-355(29쪽)
KCI 피인용횟수
9
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According to recent increase in numbers of Korean language learners, many colleges in different local areas as well as in Seoul came to offer Korean language learning courses. There are concerns for learners who study Korean in areas where standard Korean is not used to learn each dialect instead of standard Korean. In order to investigate such influence of the region’s dialect on learners’ Korean learning, this paper analyzed the intonations of Korean language learners who study Korean in Seoul and Busan. Standard Korean and dialects show differences in various aspects, intonation is regarded as the biggest difference and that is why this paper decided to analyze the learners’ intonations first. In foreign /second language acquisition, pronunciation or intonation is the part where the learners’ first language has a strong influence and most of learners’ errors occur due to L1 interference. Therefore, it can be expected that the intonation of learners who have the same L1 can be identical regardless of the areas where they learn Korean language. The results of the experiment in this paper confirm that the learners’ Korean intonations for the whole sentence show identical characteristics from the strong influence of their same L1 rather than the influence of their studying areas. However, at the level of words and phrases, it was also found that the intonations between the two groups are realized differently due to the influence of dialects where they were exposed.
더보기최근 한국어 학습자가 크게 늘어나면서 서울 지역뿐만 아니라 많은 지방 소재 대학들에서 한국어 교육과정을 운영하고 있으며, 실제로 많은 학습자들이 지방에서 한국어를 학습하고 있다. 그런데 많은 한국어 학습자들과 한국어 교사들은 한국어를 표준어 사용 지역이 아닌, 방언 사용 지역에서 학습할 경우 학습자들이 그 지방의 사투리를 배우게 되는 것은 아닐까 하는 우려를 하는 경우가 많다. 이에 본고에서는 과연 학습 지역의 방언이 학습자의 한국어 습득에 영향을 미치는지 알아보기 위해 서울 지역에서 학습하는 한국어 학습자의 한국어 발화와 부산 지역에서 학습하는 한국어 학습자의 한국어 발화를 비교 분석해 보았다. 표준어와 방언은 여러 가지 면에서 차이가 있지만 무엇보다도 억양의 차이가 가장 크다고 할 수 있기 때문에 본고에서는 우선 학습자의 억양을 분석해 보았다.
외국어 습득에서 발음이나 억양은 모국어의 간섭이 매우 강한 영역이라고 한다. 실제로 학습자들이 나타내는 발음이나 억양의 오류 중 대부분이 모국어의 간섭에 의한 것이라 할 수 있다. 그렇다면 같은 모국어를 가진 학습자들의 한국어 억양은 학습 지역에 관계없이 동일한 양상으로 나타날 것이라고 예상할 수 있다. 본고에서 실제로 서울 지역 학습자와 부산 지역 학습자의 한국어 억양을 비교 분석해 본 결과 학습자들의 한국어 억양은 학습 지역과 관계없이 모국어의 영향을 강하게 받아 문장 전체의 억양이 유사한 양상을 보이는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 어휘 및 어절 단위에서는 서울 지역 한국어 학습자와 부산 지역 한국어 학습자의 억양이 다르게 실현되었는데, 서울 지역 학습자들과 달리 부산 지역의 학습자들의 발화에는 부산 지역 방언의 억양이 나타나고 있음을 확인할 수 있었다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 0.83 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.93 | 0.96 | 1.437 | 0.46 |
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