KCI등재
한 초등학교 초임교사의 교수 전문성 발달에 대한 자문화기술지 = An Autoethnography on the Professional Development of a Novice Elementary School Teacher
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
569-599(31쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
이 연구의 목적은 한 초임교사의 교육대학원에서의 학습경험을 자문화기술지로 서술함으로써 재교육기관에서의 교사교육을 통한 전문성 발달과 그 의미를 해석하는 데 있다. 첫째, 연구자로서의 나는 교육대학원에서의 학습경험을 통해 새로운 교육적 경험을 하고, 교육자로서의 정체성을 형성할 수 있었다. 둘째, 나는 교육대학원에서의 학습경험을 통해 학교교육에 대한 가치 변화를 경험하였고, 초등학교 초임교사로서의 정체성과 역할을 성찰하였다. 셋째, 연구자로서의 나에게 교육대학원의 교사 재교육은 전문적 자본 발달의 장(場)이었다. 이와 같은 연구결과에 기초한 결론은 다음과 같다. 첫째, 교육대학원은 현장교사들이 교육대학원에서 전문적 자본을 개발 및 확장할 수 있도록 학습공동체를 지원할 필요가 있다. 둘째, 교육대학원은 현장교사들이 ‘학위 취득을 위한 시간 때우기’에 머물지 않게 교사 재교육의 목적과 기능에 충실한 교육과정과 수업을 마련해야 할 것이다. 셋째, 교육대학원은 단위학교나 지역교육청의 인적 및 물적 자원을 공유하여 교육과정과 수업에서의 학문성과 현장전문성을 보다 심화해야 할 것이다.
더보기The purpose of this paper is to interpret the professional development of a novice elementary school teacher and its meaning by describing the experience of a researcher at a graduate school of education through autoethnography. The specific results and conclusions are as follows. Firstly, a researcher was a novice teacher in elementary school and was able to develop educational experience and identity as an educator through learning experience at graduate school of education. Secondly, the researcher adopted changing value of school education through the experience of learning at the graduate school of education, and reflected on my identity and role as a novice teacher. Thirdly, for the researcher as a novice teacher, the graduate school of education was a place for professional capital development. Based on these findings, the following conclusions were made Firstly, the graduate school of education need to support professional learning communities so that school teachers can develop and expand professional capital at graduate school of education. Secondly, the graduate school of education should develop curriculums and courses that are faithful to the purpose and function of teacher education. Also, graduate school of education needs to expand and deepen the academic knowledge and expertise of the education program by actively sharing the human and material resources of the school and regional office of education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-05-11 | 학회명변경 | 영문명 : ● Korean Association for Qualitative Inquiry -> Korean Association for Qualitative Inquiry | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)