초등 무용교육의 정상화를 위한 초등학교 예비교사의 무용 지도 능력 향상 방안 = Improving the Dance Teaching Ability of the Pre-service Teachers in Elementary School for Achieving the Normalization of the Elementary Dance Education.
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배진경 (한양대학교)
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2008
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85-100(16쪽)
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현재 초등학교 무용교육의 가장 큰 문제점은 현장 교사들의 전문성 부족 및 이에 따른 자신감의 결여로 무용 수업이 정상적으로 이루어지지 않는데 있다. 이 연구는 현재까지 보고 된 무용교육과 관련된 다양한 문제점들을 문헌 연구를 통해 보다 심층적이고 통합적인 관점에서 체계적으로 고찰함으로써 초등 무용교육의 정상화를 위한 초등학교 예비교사들의 무용 지도 능력 향상 방안을 제시하고자 하였다. 이 연구의 결과를 종합하여 요약하면 다음과 같다.
첫째, 초등학교 예비 교사들의 무용 지도 능력을 향상시키기 위해 교사교육자들은 예비교사들 스스로가 자신을 ‘비 무용인’이 아니라 ‘초보 무용수’라는 인식을 갖도록 지도해야 한다.
둘째, 초등학교 예비 교사들의 무용 지도 능력을 향상시키기 위해 교사교육자들은 초등학교 예비교사들이 무용 교육의 필요성 및 그 교육적 효과, 무용과 체육활동의 차이점 등에 대해 잘 알고 있을 뿐만 아니라 이에 대한 확신을 가질 수 있도록 지도해야 한다.
셋째, 초등학교 예비 교사들의 무용 지도 능력을 향상시키기 위해 교사교육자들은 교육대학생들의 실기 능력 배양에 많은 노력을 기울여야 한다. 자신의 실기 능력 배양을 위해 초등학교 예비교사들은 움직임의 구조와 원리에 대한 명확한 이해를 가지고 있어야 하며, 이를 다양한 신체의 움직임을 통해 창의적으로 구성하여 표현해 낼 수 있어야 한다.
넷째, 초등학교 예비 교사들의 무용 지도 능력을 향상시키기 위해 교사교육자들은 초등학교 무용 수업에 효과적으로 적용 가능한 수업 지식 예를 들면, 다양한 수업 모형이나 지도 방법 등에 대해 정통(精通)하도록 지도해야 한다.
초보 무용수로서의 입문, 무용에 대한 올바른 이해, 움직임의 구조와 원리에 입각한 실기 능력의 배양, 실습을 통한 효과적인 무용 수업 지식의 획득 등에 주안점을 둔 초등교사 양성기관의 무용 강의는 초등학교 예비교사들의 무용 수업에 대한 자신의 철학, 이론, 실기, 수업 지식 등을 견고히 함으로써 초등 무용교육의 정상화에 기여할 수 있을 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2016 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2008-05-07 | 학회명변경 | 한글명 : (사단법인) 한국스포츠리서치 -> 한국스포츠리서치영문명 : Korea Sport Research -> journal of korea sport research | |
2008-04-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (기타) | |
2006-04-03 | 학회명변경 | 한글명 : 한국스포츠리서치 -> (사단법인) 한국스포츠리서치 | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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