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서사 이론을 활용한 대학 글쓰기 지도방안 = Writing training using narrative theory
저자
한희수 (목원대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
95-120(26쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
Universities have been making efforts to create new teaching methods for writing in line with the changing times. However, the problem is that basic writing classes are not well linked to new attempts such as “writing by category”, “writing by topic” and “creative writing”.
To solve these problems, it is necessary to apply “narrative theory” to writing classes. Narrative theory provides a theoretical background that encompasses the entire writing process in story creation and the way the story is narrated.
The concept of articulation in narrative theory is good for informatizing the world and text. Paraphrases and structural theories are useful tools for reading and organizing text(such as major books and academic books), as well as for narratives.
Through the “deep structure”, students can read invisible power, will, impulse, and subject matter; think critically; and further learn how to write creatively.
If we apply narrative theory to writing education in universities, we can design new writing classes that are different from middle and high school. In addition, classes related to “writing by Department”, “writing by genre”, “logical writing” and “creative writing” are also possible. Therefore, efforts to apply narrative theory to writing education need to continue.
우리 대학은 변화하는 시대에 맞춰 새로운 글쓰기 교육 방안을 만들기 위한 노력을기울여 왔다.문제는 기본적인 글쓰기 수업인 작문과 ‘계열별 글쓰기’나 ‘주제별 글쓰기’,‘창의적 글쓰기’를 수업이 잘 연계되지 않다는 사실이다.
이와 같은 문제를 해결하기 위해서는 글쓰기 수업에 서사 이론을 적용할 필요가 있다.이야기가 만들어지는 과정,이야기의 서술 방식 등을 다루는 서사 이론은 글쓰기전반을 아우를 수 있는 이론적 배경을 제공해 준다.
서사 이론의 분절 개념은 세상과 텍스트를 정보화하는 데 좋다.패러프레이즈와 구조 이론은 서사물뿐만 아니라 전공 서적이나 학술서적 같은 텍스트를 읽고 글로 구성하는데 유용한 도구가 되어준다.학생들은 ‘심층구조’를 통해,눈에 보이지 않는 권력이나 의지,충동,주제 등을 읽을 수 있고,비판적으로 사고할 수 있게 되며,더 나아가창조적으로 글을 쓰는 방법을 배우게 된다.
글쓰기 수업에 서사 이론을 적용하는 방법은,중고등학교 때 배웠던 작문 수업을새롭게 설계할 수 있고 계열별 글쓰기나 장르별 글쓰기,논리적,창의적 글쓰기와 연계한 수업이 가능하다는 점에서 계속 연구될 필요가 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-08 | 학회명변경 | 한글명 : 대학작문학회 -> 한국 리터러시 학회영문명 : The Korean Conference on College Composition and Communication -> Korean Association for Literacy | KCI등재 |
2018-01-01 | 학술지명변경 | 한글명 : 대학작문 -> 리터러시 연구외국어명 : Korean College Composition and Communication -> . | KCI등재 |
2018-01-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : . -> The Korean Journal of Literacy Research | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2011-02-09 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Conference on College Composition -> The Korean Conference on College Composition and Communication |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0.37 |
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