KCI등재
교사참여를 통한 학교운영 : 책임-권한부여-책무성의 순환적 개념을 중심으로
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
23-50(28쪽)
KCI 피인용횟수
11
제공처
소장기관
본 연구는 책무성 개념에 대한 비판적 분석을 통해 책임-권한부여-책무성으로 이어지는 순환적 과정을 제시하여 우리나라 교육문제에 적용하는데 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 책무성의 개념과 관련된 논의를 정리하고, 둘째, 책무성 개념의 적용사례의 이중성을 제시하기 위해 책무성의 역사적 고찰과 현재 미국 텍사스 주정부에서 제공하고 있는 교육성과 정보의 종류와 특징을 분석하고 이 정보가 교육청 수준에서 관리담론의 강화의 방식으로 활용되는지를 살펴본다. 넷째, 일선학교의 교육목표가 이와 같은 교육성과 정보를 바탕으로 한 학교등급 향상에 치중되는 현장에서, 교사들이 자신의 학교에 맞는 교육목표를 어떻게 설정하고, 상급교육(행정)기관의 규정이 존재하는 상황에서 어떻게 교사중심의 학교운영을 이루어가는 지를 한 초등학교의 사례(1999년-2003년)를 통해 밝혀, 구성원의 합의에 기초한 목표설정, 권한의 적절한 이양을 통한 과제의 실행, 그리고 그 시행결과에 대한 설명을 책무성의 개념으로 정의한다. 끝으로 학교수준의 교육성과 정보공개 논의, 학교자치 등과 관련된 교육현안에 새롭게 제시된 책무성을 적용하여 그 시사점을 제시한다.
더보기This article examines the conceptual and historical review about accountability to provide provocative implication of the term, 'accountability,' to the current educational issues, such as argument of retrieving the student achievement information at the campus level, schooling governance, principal selection process, and so on.<br/>
The first section summarise the discussion about the definition of accountability focusing on the meaning of account relating to responsibility and duty, versus report and explanation.<br/>
Secondly, historical review on accountability movement in the United States leads to the way that a prominent feature of Texas-style accountability, a performance monitoring system seeks to improve responsiveness by focusing public pressure with performance comparisons of districts and schools. As a result of the pressure, a superintendent initiated a number of reforms (The Blueprint to Leave No Child Left Behind, Instructional Planning Guides and associated testing, and Learning Walks) to extend administrative control over staffing decisions, campus planning, curriculum development, and instructional delivery. While this managerial control has been powerful and constraining, teachers at an elementary school found ways to resist and deflect the alienating effects of the control.<br/>
This paper offers a redefinition of accountability based on the story of the campus undertaken reforms that engaged teachers and administrators in more deliberative governance activities focused on collective and strategic planning. It covers three phases of cyclical pattern of accountability: Responsibility, Empowerment, and Accountability. When a teacher or faculty team establishes ownership for a task with consensus, she/he is willing to take responsibility for the task. The teacher needs a sense of empowerment in order to complete the task, which is the second phase. Finally, those who are responsible for the task produce outcome, they allow to report the outcome and have a chance to learn from mistakes, continually improving personally and professionally. The notion of accountability comes to an ongoing process to gain more and create greater effectiveness.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)