중급 한국어능력시험에 출현된 한자어 분석 연구
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
189-213(25쪽)
제공처
As a generally recognized examination with national standard, Test of Proficiency in Korean(TOPIK) plays a significant role in indicating the directions of Korean learners’ study and deciding the teaching goals of education agencies, mainly in terms of the evaluation criterion and the questions and format which have already appeared in TOPIK tests. This research is aimed to investigate in the situations when Sino-Korean words, which are viewed as the advantage of Chinese Korean learners, appear in TOPIK tests. The objects of this research are Sino-Korean words appeared from the 11th intermediate TOPIK test to the 24th intermediate TOPIK test(14 tests in all). In this research, a sample of 3188 Sino-Korean words appeared in intermediate TOPIK tests will be analyzed with quantitative methods. The second part of this research focuses on the analysis of comparing the result of first part of the research with the Sino-Korean words in the Contents of Basic Korean Vocabulary for Study(2003) made by the National Institute of the Korean Language and the Sino-Korean words in the Contents of TOPIK Vocabulary made depending on the research and development of Korea Institute of Curriculum and Evaluation. In addition, an analysis will be conducted by comparing the result of the first phase of the research with the Sino-Korean words appeared in a plenty of teaching materials(10 sets and 40 books) compiled in China which are at the beginner and intermediate level. Through the analysis, it is obvious that nouns play a dominant role among the Sino-Korean words appeared in intermediate TOPIK tests and the importance of education of nouns should be particularly valued in the future. Besides, in this research, the difference and problems between the Sino-Korean words appeared in TOPIK tests and those in the Contents of Basic Korean Vocabulary for Study of the National Institute of the Korean Language, in the Contents of TOPIK Vocabulary of Korea Institute of Curriculum and Evaluation and in the teaching materials have been found out and thus it will be helpful for teaching Sino-Korean words in the education and evaluation system for Korean study and useful to compiling the teaching materials in the future.
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