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다중지능을 활용한 명화감상 활동이 유아의 미적 반응과 창의성에 미치는 영향 = The Effects of Children`s Aesthetic Response and Creative Characteristics Using the Multiple Intelligence Program based on the Famous Painting Activities
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
375
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
27-52(26쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 다중지능을 활용한 명화감상 활동이 유아의 미적 반응과 창의성에 미치는 영향을 살펴 봄으로써 유아 미술 감상 교수법 개발의 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 부산광 역시에 소재한 S유치원 만 5세 유아 50명으로 8주 동안 이루어졌다. 수집된 자료는 평균과 표준편 차를 산출하여 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)으로 분석되었다. 연 구 결과 다중지능을 활용한 명화감상 활동은 유아의 미적 반응(시각적 정보에 기초한 반응, 가정적 반응)과 유아의 창의성(유창성, 독창성, 민감성)에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 통 하여 다중지능을 활용한 명화감상 활동이 유아의 미적 반응과 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤 음을 알 수 있었고, 다중지능을 활용한 명화감상활동은 유아 미술 감상 교수법 개발의 기초자료로 활 용될 수 있음이 시사되었다.
더보기The purpose of this study was to examine the effects of the multiple intelligence program based on the famous painting activities on the aesthetic responses and creativity of young children. This study was also meant to provide information for developing efficient teaching materials. The subjects in this study were 50 five year old children attending a kindergarten located in the city of Busan. An experimental group and a control group were organized with 25 young children each. The experimental group engaged in the multiple intelligence program based on the famous painting activities for six weeks. The control group engaged in theme-based on the art activities. The collected data were analyzed using ANCOVA. The findings of the study were as follows: First, the multiple intelligence program based on the famous painting activities were found to make significant differences to the aesthetic responses(response to visual information, assumptive response) of young children. Second, the multiple intelligence program based on the famous painting activities were found to make significant differences to the creativity(fluency, originality and sensitivity) of young children. The findings of this study confirmed that the multiple intelligence program based on the famous painting activities could serve as a helpful teaching material for improving aesthetic responses and creativity of young children.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-14 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.26 | 2.26 | 2.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.16 | 2.22 | 2.445 | 0.45 |
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