외국인을 위한 『조선어』 교재 연구 - 발음, 어휘, 문법의 내용 지식을 중심으로 - = A study on Analysis of <Joseon language> textbook for foreigners - Focusing on content knowledge of pronunciation, vocabulary, and grammar-

국문 초록 (Abstract)

본고는 김일성종합대학 출판사(2022)에서 발간한 『조선어 1~5: 류학생용』를 분석하여 발음, 어휘, 문법 제시의 측면에서 어떠한 특성을 보이는지를 살피는 것을 목적으로 한다 이를 위해 한국어 교재인 『조선어』의 전반적인 교수요목과 더불어 발음, 어휘, 문법의 언어 요소를 분석하고, 이를 국립국어원의 <국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구>의 목록과 비교하여 해당 교재의 언어적 특성을규명하고자 하였다.
분석 결과, 외국인을 대상으로 하는 남북한의 한국어 교재는 분단의 세월에 비해 개별 언어 요소는 크게 다르지 않으며, 특히 언어 교육에서 목표 항목으로 선정하고자 하는 발음, 어휘, 문법의 영역도 유사한 부분이 많음을 확인하였다. 외국어로서의 한국어 학습에 있어서, 등급 설정이나 그에 따른 등급 간 목표, 목표 언어 요소의 항목 수에 있어서는 큰 차이를 보이지만, 구체적인 언어 요소에서는 일치하는 항목이 더 많았다. 일부 발음 규칙과 발음 방법에서 차이를 보였고, 문법 항목 중에서는 인용 표현에 대한 논의에 차이를 보였다. 그간의 선행 연구가 교재 전반에 대한 논의에서 그친 반면에, 본고는 실제 자료를 기반으로 하여 발음, 어휘, 문법 항목을 분석했다는 의미를 가진다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to analyze the textbook <Chosun Language 1~5: For Foreign Students> published by Kim Il-sung University Press (2022) and examine its characteristics in terms of pronunciation, vocabulary, and grammar presentation. To this end, we analyze the overall teaching syllabus of the Chosun Language, as well as the language elements of pronunciation, vocabulary, and grammar, and compared this with the list of <Study on the Application of the Internationally Common Korean Standard Curriculum> of the National Institute of the Korean Language to identify the linguistic characteristics of the textbook.
As a result of the analysis, compared to the period of division, the Korean language textbooks of South and North Korea aimed at foreigners do not differ significantly in individual language elements, and in particular, there are many similarities in the areas of pronunciation, vocabulary, and grammar that are selected as target items in language education. In learning Korean as a foreign language, there is a large difference in the level setting, goals between grades, and number of items of target language elements, but there are more matching items in specific language elements.
There are differences in some pronunciation rules and pronunciation methods, and among grammar items, there are differences in discussions on quotation expressions. While previous research has stopped at discussing the textbook as a whole, this study analyzes pronunciation, vocabulary, and grammar items based on actual data.

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